《薛兆丰的经济学课》第八课 学习笔记

这堂课主要讲在改善人们福利上商业优于扶贫。薛老师举了援助非洲和书店售卖哈利波特一书两个例子。

课堂笔记

• 世界银行的失败扶贫史
  非洲大陆始终是世界上最贫困的地区。战争、疾病和贫穷已经深深的烙在这块大陆上。说到非洲的落后，我们常常归罪于欧洲殖民者的统治与掠夺。这是一种政治正确的观点。非洲的落后，更多的是他们文明的落后。非洲国家脱离宗主国已经半个世纪，经济、文化和卫生状况还是进步甚少，有些区域甚至有倒退。孔夫子说“反求诸己”，我觉得这句话比较适合非洲大陆。世界各国进行了诸多援助，这并不能从根本上改变非洲大陆的面貌。这些援助只能叫救济，不能称之为扶贫。只是为了使极端贫穷的人群免于人道主义灾难。真正要富强，还得自己去变革。他们需要思想，需要思考， 需要改革。然而我们能看到的这方面的动作很少很少。对黑非洲的未来，我只能持悲观态度。祝福他们。

• 哈利-波特的商业奇迹
  一件事情，只要有足够的利润，人们便能把它做好。这才是奇迹。
  人追求的，非名即利。名利双收固然好；如若不能两全，有人求利，有人求名。求名的会向求利的炫一下道德优越感，虽然两者本质一样。居高位者，驾驭手下，威逼利诱是常用手段。利诱的方法，自然是求名者予名，求利给利。普通人，要求得自由，必须看得清，放得下，摆脱这两者的诱惑和操控。

• 让行善扶贫难见成效的原因：1）缺乏反馈机制。2）委托代理问题。3）所托非人。4）养懒汉效应。
  要把一件事情做好，缺乏反馈机制会怕不得行。一次性把事情做好，终归只是句口号，喊喊是可以，做事的时候不能这么无理的要求。任何事情，只有持续的反思和改进，才能做得足够好。当然，改进不一定都是朝着好的方面发展，历史上开倒车的事情也多如牛毛。就如没有导航仪，车开进水沟里都有可能。这又让我想到了自学和工作的事儿。工作是有反馈的，做的不好，不是客户骂就是领导说，有点心思的人，都会一次一次的改进。这种情况下容易出高手。而自学呢，都是自个儿瞎折腾，做好做坏，都是自个儿评价，很难进步，也很难出高手。所以自学的时候，最好是利用互联网，找到一群志同道合的人一起学习交流，这样进步会快一些。
  所托非人这个观点很有意思。“很多地区的贫困，恰恰是政府造成的，而国际扶贫机构却把钱交给这些造成了当地贫困的政府。”。光给钱，不给压力，没有监督手段，这钱只能是打水漂。

• 我们环顾自己身上的财物，有多少是来自那些爱我们的人生产的？有多少是来自那些，仅仅是为了赚我们的钱，根本不认识我们、也不爱我们的商人生产的？绝大部分来自后者。
  我们常常埋怨东西贵，给生产厂商算成本，说他们赚了多少多少。反过来想，没有可观的利润，谁去生产更好的商品。如果没有可代替的产品的前提下，政府不管制的话，还真的只能任它定价了。

课后小结

商业行为使得世界变得更美好。取有余而补不足，使得我们的物质条件大为改善。我们要感谢它。不要被中国传统的抑商观点所影响。

思考题

如果你有一笔钱可以资助一个学生，在你面前有两个学生，一个又穷又笨，一个是又穷又聪明，你应该把钱给谁？
观点1：给笨的学生。聪明的学生，大概率的情况下，以后会发展的好。上帝不会饿死聪明的人。而笨的学生，他有可能会穷一辈子。资助他，让他能发展好一点，会显得更公平些。
观点2：给聪明的学生。扶贫也要讲效率 -- 同样一笔钱，资助聪明的学生，他有可能考上大学，开启美好的人生；而笨的学生，大概率的情况下，考不上大学。在读书这条路上，他可能不会有好的结果。所以资助聪明的学生，收益最大，效率更好。