小雏菊暑期托管班个人记录

    今年第一次尝试做托管班，按照老师在武汉的时间分配，我会在第一周任主班老师，真心话，有点紧张，之前做主班一直有几个结未了，再加上这次的孩子虽然每天都见面，并没有每天在一起，情感链接不够，能胜任吗？

    一周已经安全渡过，比我想象的要顺利的多，回顾这周，把自己准备的比较充分的部分记录下来。

一．提前的准备。

1.节奏：自己先出方案，然后和小洁老师一起一个环节一个环节的商量，初步定下整体的节奏；

2.备课：关于集体活动，比如晨圈/故事/餐前/的环节，自己先准备好喜欢的歌曲/故事/手指谣/晨圈；

3.冥想:每当想到要进入主班的位置，内心充满了担心时，就在心里做一个小小的冥想，想象我和孩子们在一起愉快的工作的画面。

4.自己总结最畏难的几个点:晨圈担心孩子乱/午睡不安静/收拾环节不收拾，提前会想一想自己这几个困难点，但不焦虑，只是去关照一下。

二.工作中的实时调整

    1.户外的地点，我们并没有事先确定，第一天的地点就很将就，第二天找到了合适的地点，然后就固定下来。

    2.晨圈：从最简单的小游戏开始，第一天就是小游戏和相互认识的游戏，而且采用的是坐的方式，第二天站立游戏；第三天才带入晨圈，因为没有考虑一个老师带晨圈，孩子们居然找不到方向，草草的结束；第四天站立不转圈的方式带完圈，第五天才是一个完整的圈。

      这样从少到多，一开始的游戏让孩子们很喜欢也很专注，简单的游戏让老师和孩子的情感很快的调整到一个频道，慢慢的这个安静专注的氛围就会一致延续，没人会在五星级饭店倒垃圾，就是这个道理。

    3.收拾的环节，确实孩子们一开始都是不太愿意收拾，如果老师凑上去邀请，也会赶紧走开，或者拿着收拾的框子然后就晃荡晃荡不知道干嘛去了，这中间，自己也会有点情绪，但是想想，我自己不也是到了中年，才明白收拾的重要性吗？

    所以，这次，会去努力的观察，发现，如果孩子们在之前的室内游戏环节玩得不够尽兴时，不愿意收拾，如果现场太乱，小点的孩子们不知道怎么收拾，如果孩子们有情绪也会不愿意收拾，所以，一天一天，就是观察，想象孩子们当时看到的画面和他们不收拾之前的状态，然后自己慢慢的收拾，也尝试邀请孩子们收拾，然后，到了周五，居然让我有点不敢相信，到了收拾的环节，我边唱歌边把板凳归位，然后是弯板归位，然后把布各种软性的玩具放在桌子上，这个过程中，留意每个孩子都在收拾，而且很安静，就在歌声里，在房间里穿梭，谦谦和晴天在傍边还没有进入，于是拿着框子给他们直接派任务，也都去认真的完成，简直是一群天使呀。当然，我并没有打算把这个画面当成一个常态，只是去工作和观察。带着好奇允许一切的呈现。

    4.午睡的担心多余了，前期大班小班的老师对午睡的工作做的很好，孩子们已经养成习惯，故事时候安安静静。

    5.早上户外以前的工作，提前安排好，这样孩子们来了就可以直接进入工作状态，而不是老师在忙忙碌碌的准备。

三.事后的回顾；

    1.这周很顺利的其中一个原因，大家都对彼此有兴趣，因为之前并不是那么熟悉；

    2.事前的准备工作很重要；

    3.孩子出现状况时，放弃孩子想要捣乱的想法，去观察理解，如果是习惯性的不愿意跟随，给孩子时间去调整，不过也需要传递给孩子，老师相信你有能力做到，并在这里等待你做到。一般来说，孩子如果收到老师的坚定，很快就会调整；

    4.孩子们之间的情感建立，通过一些小游戏，利用餐前等配班老师的空档让孩子们分享自己的事情；

    5.和孩子在一起安心/耐心，想象自己只是一个比他早来这个地球的人，跟他们耐心的介绍，比如坐在椅子上听其他人分享时，小脚放地上，屁股稳在板凳上，背挺直，不厌其烦，一次次的说明。

    6.尽力去爱自己，对于自己准备的不充分没有考虑到的部分，像放过孩子一样放过自己。

    7.尽力去爱孩子，如果观察，真的会发现，孩子真的很信任这个世界和周围的人，一方面他们会努力的在周遭的环境里去发展自己需要发展的部分，另一方面他们很用力的去完成成人要他们完成的事情，很多时候我们觉得孩子不配合的时候，极有可能是我们以为自己发出的指令孩子肯定能听懂，其实孩子根本没有听明白，也不会表达不明白的地方，更有时候，我们看不见孩子的表达。

      8.尊重之前照顾和带过这些孩子的老师和家庭；

记录下这周的小结，也是给自己这周的主班工作做个小告别。

图片发自App

记录下我还记得小小瞬间:

1.睡房，我去照顾晴天睡觉，一回头，看到谦谦想要起来玩香薰灯，何奕 摆手示意他躺下来；

2.分享秘密，何奕说：我爸爸吼我，然后他跟我说吼我是不对的，我一下 子 就原谅他了；

3.孩子户外的时候，安排大些的孩子在前面，晴天大哭，以前一直都是他第一，到了下午放学，他高兴的说：今天我第五。

4.晨圈游戏，我用一把椅子当成山，第二天晨圈开始，谦谦拖着他并不太

灵活的身体，一边念叨“今天要爬山了”一边搬了一把椅子放在我昨天放的

位置；

5.户外，有其他的孩子被吸引来，谦谦会慢慢的不急不慢的走过去，把我

放在篮子里的宣传单拿出来送到围观的成人手里；

6.煜煜会主动在餐前，帮助睿睿把板凳调整好；

7.睿睿很喜欢捣蛋壳，经常一边捣蛋壳一边呵呵的笑，发自内心的开心。