新教师第一堂课10要点

如果课备得好，上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住，也就不会出现什么课堂纪律问题了。如果课讲得有意思，学生十分爱听，违纪者也成了听众，也就没有违纪者了。如果还有违纪者，也会失去市场，甚至会遭到全班的谴责，这就是为什么优秀教师上课从来没有纪律问题的原因。

二、备好学生

上课的对象是学生，因此，你必须了解学生的实际情况，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。

要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？　　二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？

老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。

不知有多少老师因为上课前没有好好去备学生，结果第一堂课就因为不了解学生而败下阵来，后悔莫及。

了解的途径很多，如，看材料、开座谈会、个别谈话、搞摸底测验、家访等等，如果对学生的情况摸的很透，还没上课，学生的名字都能叫出来，这就为上好第一堂课打下了成功的基础。

三、课要熟

一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有了余力，就可以更好地做到随机应变了。

上课时不看教案，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师。

要想上好第一堂课，教案一定要掌握的特别熟练，这是上好第一堂课十分重要的一个因素。

四、活而不乱

一节好课，应当是活而不乱，也就是说，课堂气氛要十分活跃，但不能没有规矩。因此，从第一堂课开始，就要注意培养学生良好的上课习惯。比如，老师一开口讲话，全班必须立刻安静下来，不允许老师在上面讲，学生在下面说的现象出现。老师不要因为违纪人少不影响上课而姑息迁就，一定要抓住苗头，严格要求。第一堂课要严，堂堂课要严，好习惯就会慢慢养成。

教师的形象。

老师一进教室，全班几十双眼睛就会聚焦到老师身上，老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。

教师的打扮要朴素、自然、大方、要体现出一种和谐的美。个别老师的奇装异服，浓妆艳抹，披金戴银，或者不修边幅，这些都会影响教师在学生心目中的形象。不仅对学生的德育不利，也会分散学生听课的注意力，影响课堂的效率。

因此，教师在第一次走进教室之前，对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。

六、有激情

在上第一堂课的全过程中，教师的表现应当是精力充沛、情绪乐观、充满激情，自己的感情应当和讲课的内容保持一致，和上课的情景保持一致。经常用自己的感情来感染学生、激励学生，以达到预想的效果。

上课时，老师要面带微笑，讲话要幽默风趣，这样就能迅速缩短教师与学生的距离，使课堂气氛很容易活跃起来、对调动学生的学习积极性是十分有利的；我们知道，京剧演员特别注意用眼睛来传神，当老师的眼睛也应当能传神，用眼神与学生进行思想和感情的交流、这种无声的语言可以达到意想不到的效果。

在上课过程中、面对违纪现象也要有严肃的一面，做到爱憎分明。例如，突然停顿下来，或者无声的注视，以提醒违纪学生，制止违纪行为，做到“此时无声胜有声”。

七、多看闪光点

要想使课堂气氛十分融洽，学生的学习劲头高涨，就要从第一堂课抓起。要善于发现并抓住学生的闪光点，加以表扬，表扬要真诚有感情。特别要学会在发现了班上的问题后，善于选择正面的闪光点，进行针对性的表扬，坚持正面教育。比如，发现有不专心听讲的，就认真表扬听讲专心的学生。发现学生举手不积极，就大力表扬主动举手的学生。这样坚持下去，师生关系必然会越来越融洽，学生的学习积极性也会越来越高。

八、以身作则

一个老师在课上、课前和课后的全部行为，都在告诉学生应当如何做人做事，老师客观上就是学生学习的榜样。因此，老师必须从第一堂课开始做起，处处严格要求自己，要以身作则。比如，按时上课和下课，上课从不看手机，作业批改及时，耐心辅导学生等等。学生从老师身上看到了老师对工作的热忱和对学生的热爱，这些都能迅速提高老师在学生心目中的威信，增加上课时的魅力。

九、及时倾听

下课后别急着离开教室，应当在教室里呆一会儿，态度要亲切和蔼。这时你可能会被学生包围，一般的情况是课讲的越成功，下课围着老师的学生就越多，这可以反映出学生对你喜欢的程度。这时老师应当主动征求学生对上课的意见，非常耐心地倾听，认真解答学生的问题，对学生提出的表扬或者意见都要表示感谢。

下课后，如果老师留在教室里，学生都不理采老师，老师就应当好好反思一下了：是课没上好？是对学生太厉害了？……要迅速调整改进一下才是。

十、做好课后笔记

上完第一堂课后，应当把自己经实践后的感受，以及学生的反映，及时记录下来。从此以后，要做到堂堂做课后笔记，逐步养成习惯。课后笔记主要记录以下的内容：

1、上课的成功得意之处；

2、课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；

3、上课出现的顿悟、思想火花；

4、自己发现的不足或学生提出的意见，并提出解决办法