2019-08-08

公开课《岗位经验内化》打造属于自己的内训师！

        企业的经营与发展离不开文化和理念的传承，离不开技能和技术的传播，离不开信息和知识的传递，人才培养更是企业可持续发展和向前的关键途径，也是为企业创造价值的最高形式。所以企业管理者往往肩负着文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。

        管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。 公司的发展离不开人才培育与训练，如何将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资。

        在人才培养与发展的过程中，如何将外部的知识转化为内部的技能、如何将组织过往的岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资，其作用在于：

1、岗位优秀经验的提炼，化隐形知识为显性化，建立企业知识库，防止组织优秀经验的流失；

2、沉淀出紧密结合业务的关键课件，用于企业内部传承转化，可以确保培训效果并批量节约培训经费；

3、让参与者提炼和总结岗位经验，检视不足，变被动学习为主动学习，对参与者本身就是最佳的培养方式；

4、通过岗位经验梳理可以审视和优化岗位工作标准， 推动企业学习型组织建设，成为行业标准的有效引领。

我们的课题大纲是：

第一部分：概念基础篇

0-组建学习小组

0-建立学习文化

01：培训

1.1-培训的定义

1.2-培训的意义

1.3-培训的趋势

02：培训师

2.1-培训师的角色

2.2-培训师的任务

03：内部课程

3.1-内部课程开发导向

3.2-内部课程开发标准

第二部分：课程定位篇

01：以任务为导向-拟定课程题目

1.1 如何依据授课对象命名

1.2 如何依据授课知识点命名

1.3 如何让教学形式形成题目特色

1.4 如何设定推广名

02：以问题为线索-分析课程背景

2.1 期望的分析（公司、学员）

2.2 问题的分析（公司、学员）

03：以对象为主体-分析学员需求

3.1 年龄学历层次

3.2 学习动机及学习风格

3.3 知识背景及业绩表现

04：以结果为目的-设定教学目标

4.1 学习目标要求

4.2 学习目标判断

4.3 学习目标词汇编写

第三部分：内容提炼篇

01：内容来源

1.1 知识类素材

1.2 操作类素材

1.3 案例素材

02：内容要求

2.1 素材内容要求的原则

2.2 筛选内容、分类归纳

2.3 纵深思考、演绎关联

03：萃取工具

第四部分：结构设计篇

01：确定基本结构

1.1按学习内容区分知识类结构

1.2万能结构公式（why,what,how,if so）的应用

02：优化课程逻辑

03：完善课程内容

第五部分：课件设计篇

01：演示课件的原则

02：课件转换的流程

03：PPT课件的美化

第六部分：教学策略篇

01：学习导入

1.1 激发动机

1.2 建立信任

1.3 引入主题

02：学习组织

2.1 讲解陈述

2.2 展示示范

2.3 练习演练

2.4 总结辅导

03：学习迁移

3.1 要点回顾

3.2 目标检核

3.3 行动促进

课程相关信息

【课程时间】 2019年9月05-06日（两天一夜）

【主讲老师】 刘议鸿老师

【培训费用】 4800元/人

【课程对象】 企业HR、总监、培训总监、培训中心负责人、关键岗位的有经验的员工

【报到时间】 9月05日8：30-9：00（如外地学员请提前到达酒店办理相关入住手续）

【报到酒店】 山水S酒店

【酒店地址】 雨花区时代大道西388号山水S酒店（轻盐阳光城A座3楼会议厅）

【会务电话】 刘助教 189 7312 7289

此次课程的主讲人是原创导师刘议鸿，刘老师是企业学习产品开发专家

并且是中国版权学习产品研发推动者，组织经验内化与实战课程开发专家，一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理”，是“岗位经验化”和”组织知识资产管理”的最早提出者与践行者。

有思路有方法的培训让团队质量不断提高，企业业绩不断上升，成为企业发展的持续动力。人才的培养才是一个企业不断发展下去的不竭动力。

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