最优质的STEM教案范本

“最近怎么不更新了?”的后台留言炸出来了这篇更新!其实也不是偷懒不更新,最近团队产品迭代太快,马不停蹄筹备直播室、找标识设计、包装设计等等!

既然更新,一定把最好的内容呈现给大家。所以本次推送又一次以新的面目呈现给大家,同时为读者提供与作者沟通和咨询的平台。

最近与诸多STEM青少年教育平台(Scratch、Makeblock...)接洽中,直播录制准备中。当然是为你们准备的。

——准备直播的主编VC

今天更新的教案是

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娃娃机的抓手


课程简介

本节课通过乐高搭建和游戏实验让小朋友学习了“力”,知道不同的力产生的效果也是不同的。让孩子在设计积木的过程中学会自己思考,自己想办法解决问题。


教学目标
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教具准备
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▲ 图:From 乐高9656系列


场景导入

Q1:小朋友们,你们有去过一些室内的小型游乐园吗?

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Q2:你们都在里面玩过哪些游乐设施呢?

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▲ 图:滑滑梯


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▲ 图:电玩


Q3:老师想问问你们有见过这个吗?知道它是怎么玩的吗?

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[参考答案]这是一个抓娃娃的机器,可称为抓娃娃机或者是夹公仔机。它是一种通过投硬币或游戏币,利用自身所带的爪子,抓取里面的玩具。

我们一起去设计抓娃娃的大手吧!


创意设计

✎设计娃娃机抓手的结构

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自由搭建

☟STEP1:

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首先,利用积木的互锁结构搭建一根柱子。


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首先,利用积木的互锁结构搭建一根柱子。

☟STEP2:

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然后用涡轮箱和蜗涡轮制作一个涡轮蜗杆箱。


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✪涡轮蜗杆箱的作用:自锁、改变方向、减速。

☟STEP3:

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通过插头装置将黄梁固定在涡轮箱上,并安装在柱子上。


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通过插头装置将黄梁固定在涡轮箱上,并安装在柱子上。

✪插头装置的作用:固定轴和梁。

☟STEP4:

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最后,通过插头装置固定爪子。


搭建成品
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▲ 图:娃娃机的抓手搭建作品


活动体验

【 一 、推推手

活动目标

让孩子理解“力”。力是物体对物体的作用,任何两个物体之间的作用是相互的。

在游戏过程中让孩子感受力和平衡。

活动过程

两个小朋友在老师指导下互相推,要求脚不能动,自己掌握好平衡,不能碰到除手以外的任何部位,碰到则算犯规,若一方先失去平衡,脚先动的话则算输。

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【 二、抓抓乐

活动目标

让孩子直接感受因为抓力的大小不同,导致橡皮泥的变形程度。

活动过程

给每个小朋友分两块橡皮泥,分别要求他们轻轻的抓和重重的抓。最后告诉老师实验结果。

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【 三、抓乐高

活动目标

•让孩子自主的思考问题并去解决问题。

•能感知力的大小并能够自己控制力。

• 能自主的完成老师布置的表格。

• 调动孩子的积极主动性,不单向思考问题。

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活动过程

让孩子自主的拼搭出不同长短不同大小的乐高,看看能不能用抓手抓起。想想为什么有的能抓起来,有的不能抓起来。

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课后作业

活动过程

家长可以准备不同材质的各种小东西(如瓶子、饼干、发声玩偶)让孩子去直接感受力的大小,也可以适当的发泄。对于这个年龄的的孩子来说,触觉最直接,实验做完后也可以让孩子来提交并分享实验结果。

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