摘要：
喜阅教师公益行动，第一次分享。
整个活动，1143位全国各地的老师参与了学习和分享，300多名老师进行了线上发言，原计划90分钟的讲座，延长至170分钟，发言文字总计4万多字。交流结束之后，有200多名老师都写出了学习心得。
没有要求，没有强迫，大家自行参加，自行发言，自行反思，为何大家如此的热情，如此的积极呢，这源于什么？
喜阅教师公益行动第一次分享活动观察记录
喜阅无限——成长无极限！小猪也飞翔！
作者：飞翔的小猪
10月18日，对于我们一线老师来讲，本来是一个平常的再也不能平常的日子，但，“喜阅教师公益行动”第一次线上分享，却让这个日子变得非凡起来！
晚上七点钟，已经有很多的喜阅伙伴搬着“小板凳”，找好了位置，迫不及待地等待课程的开始。心中涌满了激动、兴奋！
我又何尝不是呢？！
我作为这次活动的主持人，也早已经按捺不住心中的激动，真想在群里欢呼几句：伙伴们大家好，伙伴们我们的相聚真高兴啊……凭直觉告诉自己不能这样鲁莽。主持人，稳重好！
当然，心中又有几丝不安。
今天的分享者是“童喜喜说写课程”研发者童喜喜老师。
为喜喜老师的讲座做主持，我似乎有些多此一举啊，喜喜老师的讲座也罢，交流也罢，用她用她的话说，那就是：“我的分享，向来都是听得开心，讲得如意，行云流水，哗啦啦~”
那我干啥？！
好吧，只要你“哗啦啦”，我这个主持人也就不怕了，只要猛鼓掌就可以了！哈哈！
七点二十八，我感觉我该出场了！虽然半个小时前就在一直在盯着电脑屏幕，但一直压着自己的激动，告诉自己：等等，先不发言，先不发言！稳重！
我该出场了！出场！向伙伴们问好！计划先贴一段对喜喜老师的介绍。我自认为有不少的老师刚刚加入我们的团队，对喜喜老师还不是很熟悉，让大家了解一下我们神奇的喜喜老师。这也是一个主持人应该做的。
但，但是我没有想到，喜喜老师竟然神一般的出现了。亲，您稍等，我把您介绍完了之后，您再“神出现”可以吗？一分钟就可以了！如果上天再给我一分钟的时间……
来不及了，喜喜这个自带光辉的人物，一出现就把所有的眼球吸引到她那里了，问好声此起彼伏，像滔滔江水连绵不断！我也已经欲呼无声了！
喜喜老师首先为喜阅伙伴们写诗一首。喜喜老师本来是想录好音送给大家的，由于嗓子一直咳嗽，才只是粘贴的文字。而文字的力量已经让大家无比的感动了。
你的好，我知道
作者/童喜喜
是我站在舞台中央吗？
不！请看吧，仔细看看自己。
看一看，我从人群之中，
终于找到的你。
他们都说你平凡，普通，
似乎没人看见，你身上的美好，
你深深藏着，甚至藏到你把自己的美好都已忘掉……
可是，你的好，我知道。
我知道风是怎样吹进三尺讲台，拂干你的汗水。
我知道你的笑容，曾经怎样把孩子们照耀。
我知道，你为自己的每一次成长自豪，
也知道你为了祖国的每一点进步，由衷骄傲。
我知道，你的迷惘，无助，
知道生老病死，苦痛孤独，一直绵延不绝把你撕咬。
我知道，越是需要你帮助的人，起初，越是会逃离甚至反对你。
我还知道，奋力进取时，一定有人说你追名逐利，
当你从不计较，又会被讥讽为人生没有目标……
你的委屈，你的好，我都知道。
可我并不甘心只有我知道。
所以，我才守候在这里，
在命运拐弯的路口，希望从此陪着你奔跑。
是的，所以我一度以为能帮助你，
为此我全力以赴。
我真的已经拼尽全力……
我这才发现，对不起，我的行动，无力得简直可笑……
但是，敬爱的老师，我选择的同路的人啊，
我还是要再一次告诉你：
你的好，有我知道。
我亲爱的朋友，亲爱的伙伴，亲爱的你啊，
一生一世，我会在有生之年，一次又一次告诉你：
你的好，我知道！
你的好，就像清泉——所有的清泉，都曾突破泥土的围剿！
你的好，就像烈火——只要是火焰，就注定了燃烧！
他人面前害羞的你啊，沉默的你，内向的你，
你的好，更像萤火，暗夜中悄悄绽放光芒，
却又和光同尘，光而不耀。
其实，你的好，既然我能知道，人们都会知道。
我更清楚一件事：我和他人，都不重要！
根本在于：你的好，你自己有多好，你还能有多好，
——你，应该知道！
抛开自鸣得意的自满，
应该把自得其乐的自足，忘情拥抱！
对照着昨天的自己，一天向前一点，又一点，
幸福不外求，翱翔在棋局之上，为自我挑战而自豪！
就以自身的光芒，那微弱的光芒，担负起茫茫黑夜吧，
哪怕孤独一人，生命也应该美好，
何况你我如此相遇，就让我们足够亲近，从而彼此照耀！
相信吧，请无限相信新的你——
你的独立思考，正在把新的精神家园筑造！
行动吧，亲爱的伙伴，请你行动吧！
行动的光和热，终将点燃明天的拂晓！
你的好，我知道，我们知道，世界更知道！
世界因为你，正是因为你，日复一日，增添美好！
我们的好，喜喜老师知道。喜喜老师知道我们这些一线老师的辛劳，知道一线老师的付出，知道一线老师的不容易。知道大家虽然委屈、虽然孤独，但是依旧用自己的光把孩子照耀！
我的好，我应该知道。喜喜老师希望我们这些老师们“你的好，你自己有多好，你还能有多好”我们应该知道。认识到自己的好，让自己也变得更美好！
默默读着诗，我心澎湃，眼睛已经潮湿!
好多老师也已经向我一样，读着读着，读哭了自己！
我们的好，喜喜知道，我们的好，大家都知道，我们需要这样的认同，我们需要的心灵归属。
这也难怪喜阅教师薛毅在10月19日凌晨3:24写下了这样回复：
喜阅教师感想：《有你，真好》
真诚答谢童喜喜老师为喜阅老师而作的诗歌《你的好，我知道》
我站在人群中，
仔细地，我想看到我自己。
看一看，我迷茫的眼神
充满困惑还有孤傲。
其实，我只是平凡、普通的教师，
也许你曾看见，我读着文字深情的目光里满是微笑，
也许你也曾听见我站在讲台上生气咆哮，
我知道，我其实有那么多的不好。
桂花沁香的风，拂过三尺讲台，拂去28个春秋。
风雨飘摇的落花，是否初心还在依然美好？
回首的眼眸，是否还再为曾经的选择懊恼？
是的，我很无助，充满孤独和迷茫，
还有一把不算年轻的年纪，正绵延不绝地把我撕咬。
我想过逃离，或者湮灭于尘嚣，
我又曾奋力追逐，那些闪光的荣耀，
但是比较起那份执着的情怀，我却甘愿统统丟掉。
从不在乎被人说吃不着葡萄嫌名利的酸
为了那些天真的笑容在书香里更加烂漫
所以，我才守候在这里，
听着纸页深处花开的声音，静静的，很美妙。
于是，我在这里遇见了你，
为此我兴奋不已。
年龄跨越了年龄的距离，
我发现，我是如此地愿意向你靠近，与你欢笑.........
我很高兴，我能选择你作为领路的人啊，
我也很想告诉你，很想告诉你：
有你，真好！
我亲爱的朋友，亲爱的姐妹，亲爱的你啊，
我站在47岁的光阴里，也会站在有生之年里，一次又一次告诉你：
有你，真好！
你的故事，就像时光酿成的美酒，陶醉了我心灵的渴望！
你的文字，就像梵婀铃上奏着的名曲轻灵美妙。
我曾随波逐流的心啊，竟随了你而去，
在喜阅的路上，快乐奔跑。
我暗暗庆幸，有你，真好，
但是我很清楚，要成为想要的自己，别人并不是最重要
脚下的路，我自己走，每个脚印，都充满坚定的力量
——我，真的知道！
抛开曾经自以为是的孤芳自赏，
即使低到尘埃，我也很满足地看见所有人的欢笑，
闭上纷乱的眼让思想在文字里自由弥散，
幸福的感觉就是这么容易得到。
就让我像山间那只小小的萤火虫吧，担负起茫茫黑夜，
有你、有你们的欢聚，我的光芒就不再微小，
更不惧未来的风雨，我们还会遭遇多少。
我相信，无限相信一个新的我——
正在开始用新的精神筑造我的美好，
捧起书，就像捧起我开始重新年轻的岁月，
并且满怀信心捧起一个又一个未来的太阳。
所以，我想再次说：有你，真好！
因为你，喜阅的路上，喜阅的我，真的很自豪！
有你，真好！有喜喜老师，有喜阅教师，有我们这群同心同行的伙伴真好！
当大家还沉醉于喜喜诗歌美好时，喜喜老师开始了课程分享。
喜喜首先谈到了说写对老师的意义，她说：“不要抱怨！请你来吧，化作文章，把自己变成……文人骚客……”
是啊，我们的说写，就是让我们静下来，发现我们自己的好啊，文人骚客一把啊！
喜喜老师接着根据老师们说写状况，分成了四类：最理想的是说得好又写得好；最悲剧的是说不好又写不好；最可怜的说得好却写不好；最疑惑的是写得好却说不好。喜喜老师然后分析每一种的问题，同时在每一种问题下面，给出解决的方法。
喜喜老师对于每一种问题的分析，既形象，又干货十足！
例如她讲“说得好却写不好”的问题的时候，一个形象的比喻：日常说话就像打乒乓球，只是应对，没有框架，一盘散沙。对于这个问题如何解决，她提供的方法既简单又管用。
听了她的方法，好多老师大呼：说得太贴切了，我就是这样啊！我们需要这样的训练啊……
对于“说不好而写得好”的老师，喜喜老师提供的办法之中，有一种是：谨慎交付，自然呈现。喜喜老师讲：“什么叫谨慎交付？就是，不要没事就想把自己的心掏给对方。因为，掏给对方，就是希望认同。写得好而说不好的人，他们其实从本质来说，是特别希望自己表达出来的，能够很好地得到大家的认同。这种期待，本身就是一种压力。”
我有想哭的冲动……
这就是说的我啊！我知道我写得并不好，但感觉自己写得总比说得好。我的说，总是希望得到别人认同，大家能用崇拜的眼睛看我，才足矣！唉，这就是自己给自己压力，反而制约了自己的说，让自己的说更加糟糕！喜喜老师分析到我心里去了！
此时，我坐在电脑前反而异常的平静，我的心感觉像是大海，虽几乎没有波澜，却是那么的深邃有力。文字也可以修心，我感觉很舒服，很平静，很有力量！
此时，已经晚上十一点多了，很多老师还在群里交流着，感叹着，甚至是幸福着！“内心的呐喊，犹如江海波涛汹涌！心中永远有那份坚守”！
凌晨0:14:30，罗荣老师说：“刚爬楼学习完，真的是感触太深。此时此刻真的觉得自己很幸运，谢谢喜喜老师及管理员，你们辛苦啦！其实这几个简单的字并不能表达我的感激之情和激动之情，我默默努力学习才是感激你们的最佳方式。”
第二天一大早，6:08:18，从金花老师就开始了新一天的反思：“行动缘于爱的承诺，我们有幸被点燃，被智慧引领。感恩大爱智慧的喜喜老师！”
……
整个分享活动，1143位全国各地的老师参与了学习和分享，300多名老师进行了线上发言，原计划90分钟的讲座，延长至170分钟，发言文字总计4万多字。交流结束之后，有200多名老师都写出了学习心得。
没有要求，没有强迫，大家自行参加，自行发言，自行反思，为何大家如此的热情，如此的积极呢，这源于什么？
是我们，为心中的那不灭的火焰，喜阅相聚，为寻求那个更好的自我，不断提升！
这是一个无言的盛会，这是一个热闹的盛会，这更是一个心灵的盛会。
正如一位叫子恒的校长说：“庆幸，喜喜不是教育人，所以让我们看到了另一种教育，一种最贴近天性的教育！庆幸，喜喜是教育人。所以让我们这些教育人感受到另一种力量，一种最接近纯粹的力量！”
喜阅同心，我到我们！
喜喜作为一位专业作家，从她独特的视角出发，用她的情怀，用她的专业，用她的风趣，用她的高度，让我们看到不一样的教育，看到了不一样的人生；喜喜作为一位年轻的教育专家，用她的研究，用她的实践，用她的行动，让我们一线教育人，获得了不一样的力量！
《嘭嘭嘭》系列（童喜喜著）
当当网、京东网等各大网络书店及各地新华书店有售。
童喜喜儿童文学代表作:
已出版《嘭嘭嘭》《再见零》《玻璃间》《小小它》《影之翼》《织梦人》《我找我》7册（中国少年儿童新闻出版总社）。
荣获“中国十大品牌童书”称号，获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖、团中央“五个一”工程奖、国家“三个一百”原创优秀作品奖等数十奖项。
作为国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书，先后入选多种读书大赛必读书目。如2004年第一届“亲近母语读写大赛”必读书目、第五届沪、港、澳与新加坡四地中学生读书征文活动必读书目等。
适合小学中年级至初中阅读。