全国著名教育专家薛立新导师：数学的听课策略

数学的听课策略

一、跟上老师讲课的思路

做好课前的预习，在预习过程中把定义、知识要点、概念、计算法则、例题已经基本理解了，这样就能基本抓住老师讲课的思路了。 听课的思路就是思考的具体过程，并且在老师的启发引导下，向老师学习如何进行思考，同时可以理顺自己的思路，培养自己的思维能力，进一步提高听课效率。

二、培养认真听讲的习惯

在课堂上要集中精力专心听老师讲课，听老师讲课主要是听老师讲课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。 既要听老师讲解、分析时的每一句话，又要抓住重点，听好关键性的步骤、概括性叙述。 特别是自己读教材时发现或产生的疑难问题更应注意。 画龙点睛之处要打起十二分的精神，比如容易出错的地方、符号的运用等。 学习成绩好的学生上课时都是有张有弛、劳逸结合(“劳”是注意力高度集中，“逸”是注意力相对集中)。 他们把主要精力放在预习时所标注的难点上，抓住老师讲课的特征，及时聚焦注意力，一个字也不错过，看老师如何分析、比较、归纳、综合，如何联系以前学过的知识，如何融会贯通、举一反三。 倾听和接受他人的教学思想和方法，不仅是听老师讲课，也包括听同学的发言。 同学间的思想交流更能引起共鸣，从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路，激发思考、澄清思维、引起反思。

三、积极发言

在课堂上不仅要积极思考老师和同学提出的问题，还要积极发言，使自己始终置身于数学活动之中，这也是提高学习质量和效率的重要保证。 思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。 随着年级的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，从而不断提高思考问题的质量和速度。