全脑开发课程应该如何开设？——童教HSP师资班课程第二天实录

今天的全脑潜能开发（HSP）课程进入了第二天，在昨天理论体系的课程中，同学们听到了很多之前没有听到过的理论，眼界为之一新，大家对今天的课程都充满了期待。听童教程Sir 18049529118向大家慢慢道来。

今天的课程中，曾老师开始从人脑的结构开始讲解HSP课程的作用机理，以及在全脑潜能开发（HSP）课程中是如何对大脑进行训练。同时，还讲解了右脑的四大机能理论。通过曾老师的讲解，同学们明白了全脑开发实际上从根本而言就是对松果体功能的开发以及利用。

随着课程不断展开，曾老师向大家讲授了在实际应用过程中，全脑开发（HSP）课程应该如何去搭建，以及在课程结构的设置上应该遵循什么样的原则（如下图所示）。

对于全脑课程，大家一直觉得很神秘，并且不能够很好地把握全脑课程的根本在哪里，并以什么样的训练作为切入点。但是在今天的课堂上，曾冠茗老师向大家揭示了全脑开发的根本是想象力的开发，不管是蒙眼感应还是遥感，其本质都是想象力功能的延伸！整个能力的强弱决定了感知力训练课的结果。大家惊奇的发现，有近半的学员遥感结果是正确的。

让我们来看看学员们的分享！

北京李老师分享

辽宁张老师分享

浙江姜老师和山东郭老师分享

四川程老师分享

在今天的学习中，同学们接触到了在全脑开发课程中的设置原则和课程的构成，明白了什么叫做感知力训练，感知力训练如何进行，还进行了蒙眼感知训练以及遥感训练。通过亲身体验，同学们充分体验到了全脑开发课程的魅力所在。

第31期HSP师资班将于5月20日~23日广州开课