发现自己什么都不懂，什么都想学，又什么都学不精，这是一种病态

发现自己什么都不懂，什么都想学，又什么都学不精，是不是一种病态？

这种面对无穷选择的无力感，我觉得是因为欲望，因为想学会一切的欲望。社会中学习和学校中学习是完全不一样的。没有人帮你选课程，也没有人帮你打分。同样也不要妄想拿到100分。有舍才有得！

《海上钢琴师》有一段经典台词：
”一部钢琴，从琴键开始，结束。你知道钢琴只有88个键。它们不是无限的。你才是无限的，在琴键上制作出的音乐是无限的。我喜欢这样，我活的惯。 你把我推到舷梯上然后扔给我一架有百万琴键的钢琴，百万千万的没有尽头的琴键，那是事实，max，它们没有尽头。那键盘是无限延伸的。然而如果琴键是无限的，那么在那架琴上就没有你能弹奏的音乐，你坐错了地方，那是上帝的钢琴。“

大千世界，知识无止境。面对无尽的知识不知从何学起，这种状态，与1900面对陆地生活的恐惧，是何其相似。因为生于陆地，才觉得陆地生活是何其正常又轻松；因为长于陆地，才学会如何摒弃、选择、归纳、遗忘。1900对陆地生活的恐惧感，是因为他终身生活在同一艘船上。

当你发现什么都不懂，什么都想学的时候，最先做的应该不是迷惘，而是庆幸。因为你的目光终于不再局限于船上，因为你发现了一片新大陆。

学校的教育，就像一艘封闭的大船。再大也是有限的，用不了多久就能看清。这种桎梏可能会深深的影响一生。大船停航，学习也就终结了。从船到陆地，从有限到无限，选择和遗忘是很珍贵的技能。有舍才有得！

“所罗门•舍雷舍夫斯基出生于1886年，俄国记者，记得发生过的所有事情。” 在一个实验中，研究人员给舍雷舍夫斯基出示了一张纸，上面写着一个拥有三十个字母和数字组成的复杂公式。然后他们把纸放在盒子里，将它封存十五年。当他们取出之后，舍雷舍夫斯基能够精确地回忆起来…舍雷舍夫斯基能够记起来，但他不能提取精髓。他记住了大量随机事实，但他不能将它们组织成重复性样式。最终他不能搞清隐喻、明喻、诗歌，甚至于复杂的句子。

不能遗忘，是一件可怕的事。不会选择，是一件失败的事。因为1900不会选择，所以惧怕，所以止步。他已经习惯了88个钢琴键的有限世界，可以完全的掌握，然后在任意组合。然而面对陆地生活，他仍然沿用了有限世界的学习方法：全部掌握、任意组合。结果必然是不可能。

因此面对海量的知识，首先应当意识到学是学不完的，学了也会忘的。不知道如何选择的时候，付诸行动比选择更重要。不能一直犹豫，一直不迈出第一步，最终困死在船上。

总结一下：

• 有取舍之心，不能什么都学会，也就没必要什么都想学。这是一种心态，可以让你面对无穷选择的时候不会有犹豫、迷惘、恐惧这些负面情绪。

• 有时候付诸行动比选择更重要。学习尤为如此，作为新的开端，学习的状态比学什么更重要。很多知识要学一段时间才能发现兴趣，才知道是否有用。

• 什么都不懂，很正常，因为这是新的开始；什么都想学，是缺少取舍的心态，先开始学一个再说；什么都不精，学过几年才见分晓，一万小时才算精通。

有人会因为无法作出决定就推迟决定，然而实际上推迟决定是最差的决定 ，在推迟决定期间，时间悄悄流逝，你却没有任何一条路上的积累，白白浪费了时间。

如果你有一些钱不知道花在 A 还是 B 上，你先不作决定，没问题，因为钱还是你的，但如果你有一些时间，不知道花在 A 上还是 B 上，不行，因为过了这段时间，这段时间就不是你的了。

最后推荐一文《学习的艺术》，不要让学习停滞，坚持下去，这些焦虑将不复存在。

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