太原助听器18636962975如何带孩子去聆听声音

第一周，聆听各种乐器的声音。乐器的声音从低频到高频，各个频率都有。在引导孩子聆听声音时，家长的示范很关键，就像AVT教学中的第二步：示范。一个家长敲击乐器，另一家长带孩子做听声放物。同时，别忘了鼓励孩子制造声音。被动聆听时，孩子可能有时不注意听。但是，主动创制造声音时，孩子绝对是认真聆听的，而且还很乐意去听声音，去参与。同时，也通过视觉、触觉和听觉等多重感官感知声音，为听觉发展第二阶段的分辨及第三阶段的辨识打下基础。

第二周，聆听拟声词。在经过第一周的聆听后，孩子对声音有了一些感知，但还不太敏感。这周我们可以带孩子听一些节奏感和韵律感较强的拟声词。同时，别忘了让孩子听一听模拟的动物叫声。丰富的拟声词，可以使孩子的聆听更加稳固。

第三周，聆听韵母和声母。有了聆听拟声词的基础，孩子对语音就比较敏感了。简单的一个声韵母的发音，孩子就基本可以察觉到了。对于接受力稍慢的孩子，可以在听声韵母之前听一些单字或词，慢慢提高难度。

第四周，聆听电信号。如今是电子科技高速发展的时代，生活中到处呈现着电子产品，对于电信号的聆听是必不可少的，也是比较难的。所以，在察觉阶段就开始聆听，可以打下一个基础。家长可以用自己的手机，下载一些音效，比如：哭声笑声、动物叫声、交通工具响声、刮风下雨打雷声等，同时别忘了当这些声音在生活中出现时，引导孩子去听。

注意，每一周，在孩子初次接触某一种声音时，我们先去做示范。先教孩子，再问孩子。可以同时输入有声音或没有声音的语言。还有一点须谨记，就是要记录孩子多次没听到的声音或不太敏感的声音，在调机时告知调机师，为孩子开机后的第一次调机做参考。一周一个目标，一步一步的听，孩子对于声音会敏感很多，且愿意听声音。

一个月之后调机，按照四个步骤再聆听一遍。这一遍，孩子会明显对各种声音反应的更快更准确，这时就可以做Ling’S六音的察觉啦，对于孩子的聆听情况，我们心里就更有底了

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