一年级很重要命名遐思

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张文质老师

一年级很重要命名的思考

0-6岁的教育

命名本身就是在寻找规矩，发现探索

定义为一年级是有内在含义的，就儿童本身，去建构生长课程。

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一、人是从哪里生长的？

1.从自然生长

就美的意义而言，是判断力。

看到绿树花草，就会涌动出生命的感受。

这种生命涌动是种自然能获得的。

人，自然性，还原到原初状态。

人身上有许多被我们遗忘的东西。

自然本身有教育功能。

后来的许多东西是从这里建构起来。超越知识，超越人性，成为自然之子。

从哪里生长？自然。

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2.从生命生长

生物性是人最大的宿命-弗洛伊德

所有人都是人之子。

认识人之子的重要

认识儿童从认识他的家庭家族开始。

宇宙之子，从宇宙的角度看，让人感到既崇高又渺小。在乡村的生活，让我感到生命的渺小。仰望星空，让我感到人类的渺小。浩瀚无边的地球，在宇宙就如同一粒尘埃。悲悯来自于经常觉察人的渺小。

孩子身上的奇妙。是人类共同创造了一个儿童。

完美有序惊动，涌动出感动惊奇叹服感恩，生而为人的美妙之感。

文化，生活艺术化

对教育的任何一个研究，都是深邃的。丰富宽阔，崇高...聚焦在任何一个点上，一年级。是个生长的课程，是活的，动的，不可预测的，丰富多彩的...

灵动，不可预知

努力使之形成，知道了自己的有限局限，反而有自信。

努力在各种可能性中再增加一种可能！！

两个素养:对儿童理解的钻研能力，提升专业素养。

在帮助儿童的同时，也是在帮助自己。

教育就是我们的生活方式。

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二、怎么生长？

运动是生命的需要。

教育要还原为学习。

遇到第一个老师就被神圣化了。

本能的学习，需要的学习。

推阔与升级

原理解

跟内在的信仰有关。

还原到身体教育学，是一种课程形态。基于自身的生命发展远高于跟别人竞争！！

就生命形态，应该是什么样？为像样的而教。

健康才是美！！

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清华附小，全黑！户外活动多。

清华附小的运动和阅读做得特别好！

做教师，传递以健康为美。

3+3把什么东西带给孩子？

输是多么重要啊！

通过运动，有输赢，明天再来，不服输，不怨恨。

转变以知识为主要核心脉络。转化这种状态。

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梦想课程，多学科多维的体系。

有没有新形态的学习课程？？

如识字，有的孩子用图表示他识的字。

满堂灌，有属于每个人的学习方式。

在小学课堂，不要太强调效率。

陈春老师讲的例子:毁人不倦，一年毁一点！

保持惊动热情好奇的心，保护孩子。

对某个孩子，某个家庭，某个班级，甚至更大的范围内的启迪。

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