在游戏中培养孩子——解博士公开课笔记

     游戏，在传统家长眼里就是个上不了台面的东西，从来都是与“玩物丧志”“没有出息”联系在一起，但是现代科学研究发现，其实在游戏中获得知识和才能才是孩子们学习的常规途径，换言之，游戏才是培养孩子的正确打开方式！

     游戏可以培养孩子的很多能力，但并不是所有的游戏都具有这个能力，好的可以用于培养孩子能力的游戏应该具备五个特征：

   1、有趣、有趣、更有趣！这个就不用解释啦！不好玩的游戏谁要玩儿，孩子再小也能分辨游戏的趣味性。

   2、与发展相宜。游戏的内容必须与孩子的心理生理发展相宜，才能最有效的调动孩子的积极性和锻炼相应的能力。和2岁左右的孩子玩抛接球的游戏是个不错的选择，但是和8个月大的孩子玩这个游戏，就太早了些。

   3、有明确的规则和边界。规则意识是个人融入社会的基本要求，应当通过游戏的方式逐步形成。

   4、双向互动。在游戏的过程中，通过双向的肢体或语言的互动，可以有效地提升亲子关系和培养多种能力。

   5、赋予孩子自主权。独立自主是每个生命体的追求，也是孩子们步入社会的第一个门槛。在游戏中适当的赋予孩子自主权，即可以增加游戏的趣味性，提高吸引力，也可以锻炼孩子的分析决策自主能力。

     游戏的好处多多，那么家长应该通过什么方式引导或参与孩子的游戏呢？解博士提出了四个方法：

     1、模仿和示范。家长可以利用模仿孩子的行为，参与到孩子的游戏中；也可以用示范来吸引孩子加入家长的游戏。

   2、提示。在孩子玩游戏卡壳儿或是感觉无趣时，适当给予提示。

3、控制玩具。玩具的数量并不是越多越好，适当控制有利于提高游戏的深度。

       4、装傻！这个还要解释？！

     为了帮助孩子更好更早的适应社会，家长应该帮助孩子培养哪方面的社交能力呢？

    1、自我认知。自我认知正面的孩子才能拥有积极心理，更富于探索欲和创造性。

   2、情绪控制。控制情绪的第一步是正确的反馈情绪，家长应当帮助孩子认识自身的情绪，并协助他表达出来，而不是全靠哭。

   3、从他人的视角看问题，即换位思考、同理心等。

   4、轮流和分享。如果孩子不愿意分享自己手里的东西，不要强迫，可以从分享家长手中的东西开始。

5、沟通和协商。通过交换条件，达成一致，这是社会交往的基本规则。

       6、自主解决问题。