生物教研会--2017高考试题“分析及反思”专题会

       今天上午，生物教研室全体同志和部分新区生物组的同志在中校区三楼会议室召开新学期第二次全体会，今天会议的主题是对2017年高考题进行分析，并总结上学年高三备考中积极的经验以及存在的不足，以备大家（尤其是高三生物组的同志）学习、借鉴和参考。

教研会主题

来自九中和十四中的两位老师也光临会议，进行联合教研。

        本次专题会是进行2017高考试题分析及总结高考备考中的一些经验和反思，所以本次会议的主讲人是上学年高三生物备课组长李红岩老师。

主讲人：上学年高三教研组长李红岩老师

李老师以上三个方面进行分析

李老师热情洋溢、声情并茂地讲解分析

李老师的部分课件内容，大家可以下载参考

         李老师鞭辟入里的分析引起了大家的共鸣，针对高考试题及备考思路进行了热烈地、深入地讨论，会场气氛活跃，大家踊跃发言。

两位老将率先开火，对高考试题中的“增长率”和“增长速率”的区别进行讨论

然后就动上手了！不服来辩啊---

来就来，看我的！！两人从台下战到台上。

吃瓜群众被精彩的辩论震的目眩神迷，只好边思考边记录  

        ”理越辩越明“，杨璞老师还瞬间找到一篇相关文献发到组群里，供大家参考。一通讨论后，问题得以解决，红岩老师还决定就此问题写一篇专业论文。

        李老师讲解分析后，作为上学年高三实验班任课教师的王鹏飞进行了补充。

鹏飞老师举止潇洒、侃侃而谈

       王鹏飞老师言简意赅，针对实验班的学情进行了分析，针对教学，提出了”重教材--多做题--常反思”的教学思想。

举例说明，生动形象

组里的新同志特别专注，边听边记

校外专家进行点评，对我们教研会的形式和内容进行了肯定，并表示要多来参观学习，加强联合教研

会前，教研室主任张老师通报了教研室“财务”状况，并向每个教研组发放100元的资金，用于各教研组整饰办公环境或者购买公共办公用品等。哎......就是经费太少了！！

       会议总结：通过本次教研会，我们加深了对高考题的理解认识，也进一步明确了高考备考的方向和有效措施。会议中谈到的思路和方法，不但对高三备考，对高一和高二年级同样有借鉴和指导作用，希望我们会后加强对高考题的重视，以此延伸，重视考试大纲和考试说明的学习，思考高一高二教学和高考备考的有效连接，统筹安排，做到“三年一体”，打赢高考这场终极战役！！