365学习手册——第4天习得自感

D004：知识管理－＂知识四化＂                               

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今天的主题，瞬间让我想起了儿时总在耳边萦绕的＂四个现代化建设＂，那时的我真真切切还是个孩子，那时的孩子没有补习课要上，放学后各家串着玩不用大人盯守，玩不到天黑不知归家;那时孩子不懂分享之义却知奉献二字，孩子之间少了些物质攀比多了些关爱同情之举，珍爱着红领巾争着做雷锋！那个时代，物质基础是差些，但天真烂漫的日子却金不换，怀念之余就只有怀念了。

回归正题，大熊老师提出的“知识四化”，在此我只谈对个人“知识四化”的理解：

一、隐性知识显性化

隐性知识主要是个人在生活、学习、工作经历中的经验、知识输入所获，形成的主观认知，固化于个人的思想中，是难以言表的知识，帮助个人对外部事件做出相应的应对，隐性知识没有规范性，存在于无形中，不能进行人与人之间的直接传播。那么，我们个人所具有的隐性知识中，哪些是对我们有利的？哪些是我们要完善的？我们的行为背后产生的原因是什么呢？要想弄清楚这些，我们就要让一直在潜水的隐性知识浮出水面，同时也是将好的隐性知识进行个体间传播分享的有形载体。

让隐性知识浮出水面露出真身，变成客观有形的显性知识可采取以下方式：

1、给自己设定主题，将思想中的隐性知识梳理成文字。

2、通过与人交流探讨话题，以语言表达出存在于大脑中的隐性知识。

二、显性知识系统化

显性知识又称明晰知识，外显知识，是指可以明确表达的知识。即：我们可以通过口头传授、书籍、视频等方式获取，又可以通过语言、文字等方式传播，容易被人学习。

将输出的显性知识及自己已有的显性知识进行加工整合，将零散的显性知识进行系统化整理归类。

三、系统知识行为化

将系统知识外化为行为，通过应用于实践为成就更好的自己，体现出知识存在的价值。

四、行为表现集体化

应是指将有利于我们所在团队进步的那些有益行为表现，采取团队成员容易接受的方式进行分享，以塑造出有利于团队发展的整体行为，即：一人好不如大家好，大家好力量无穷！

我认为“知识四化”，就是对知识悟与行之道。

PS：上述仅为个人对图中内容所悟，感谢大熊老师的知识提炼，若与老师本意相左望包涵告之！