麦豆悦读英文绘本讲师训练营[12期]21/19-- 实践The Very Hungry Caterpelilar

The Very Hungry Caterpillar By  Eric Carle

好饿的毛毛中的Eric Carle十分经典一个绘本，是一个不得不讲的书，中间有几次有想拿出来做分析，还是忍住了，想作为第一次正式跟小朋友的实践。

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其实对于正式的实践心里多少有点忐忑，虽然嘴上说认识自己的闪光点，只要把爱绘本的这份爱分享出去就可以了。但是面对孩子的时候多少还是有点忐忑。这次绘本邀请的我家姐姐小时候的朋友，还有朋友的朋友。除了我家的弟弟，都是一年级的小朋友，所以倒是不担心冷场。

本来我开始想着的是先让他们熟悉故事，在让他们自己把毛毛虫的生长轨迹画出来，可是有个小朋友开场就给了我一个下马威：说这个故事我听过了，不想再听了。（这个就是太经典惹的祸啊） 只能拿宠物毛毛虫来吸引他们的注意力。问他们知道毛毛虫最开始的时候是什么样的吗？最后又会变成什么吗?（还好这些问题引起了他们想要一看的欲望），故事由此开始.

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在第一遍读的过程中，小朋友还是非常的认真跟配合，因为都是有一些基础的，所以对立面的周一吃了一个苹果，周二吃了两个梨。。。。。。这些都可以一起的互动，到周六的时候，先说哇吃了好多东西，然后再问他们喜欢吃哪个？然后再一个一个的跟他们一起说。之后到了周日，然后就变成了一个又胖又大的毛毛虫。Fat这个词刚好是他们刚学的新词，所以他们对这又胖又大的毛毛虫非常的爱。然后到蛹，最后Butterfly。

然后对毛毛虫的生长轨迹做了一个回顾，并邀请每个小朋友画了一个阶段 egg-- caterpillar-big fat caterpillar-cocoon-butterfly,每个小朋友都很配合，我家小的贡献了第一个little egg.

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问题也是非常明显：

1.在让其中一个小朋友画的时候，其它小朋友的注意立马转移；

2.捣乱的还是自家娃，对自己的路子有点熟悉，下次不能拿他们读过的绘本

3.由于其中三个小朋友对环境的特别熟悉，加上他们还有昨天未完的游戏，我的毛毛虫在他们画完生长轨迹他们的兴趣点就开始转移了。控场能力十分重要。

但是这次实践的目的也已经基本达到，所以并未作过多限制。还是非常感谢小朋友给了我这么一个机会并且积极的配合。