大家好！小诺又开始呕心沥血爬格子了~ 今天给大家送上新鲜出炉的common application essay解析。
2017年8月1号，common application改版，变成了七选一，在具体essay问题上也进行了更新，使得可选内容涉及更广。现在我们来具体解析下新试题吧~
Some students have a background, identity, interest or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
第一题没有变化，“你有什么背景、特质、兴趣或者天赋对你非常重要，如果你没有在申请中体现他们，那你的申请将是不完整的。如果你有这样的故事，请与我们分享。”
Tips：这道题简单解析就是问“你是谁”，有的同学写了自己不同于其他人的成长背景，比如来自同性恋家庭，移民二代，混血；即便不是特殊的成长背景也可以写自己坚持已久的兴趣爱好，比如拿到藤校offer的“热爱超市”女孩还有“方便面谜”，“折纸爱好者”，甚至有学生写了自己的“战痘经历”。这些申请者从日常生活中凝练出家庭环境，community以及种种社会环境对自己的影响，自己的反思甚至自己的行为举止对环境的反影响。兴趣爱好的出色文章也摆脱了一定是乐器，运动等惯性思维，转而写真正personal的点，并从兴趣中凝练出这项活动对于成长的意义。注意不要简单停留在你是谁，更出色的文章总是在描述表面事件后，进行深一步的挖掘，让现在和过去的你和未来联系起来。
The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge, setback or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience
第二题把failure扩充为challenge， setback or failure，“我们从遇到的困境/阻碍获得的经验教训是我们之后成功的基础。回忆你曾经面对过的一次挑战、一场阻碍、一种失败，它是如何影响你的？你又从中学到了什么？”
Tips：这道题简单凝练就是你经历过什么 。 早年的中国学生大部分都局限在学术挑战的写作思维中，比如说成绩不好啦，生病啦。其实完全可以把文章的面铺的更广一点，比如有学生就写了异国求学的经历，因为中西学习环境的不同，她是如可克服语言和课堂融入的挑战的；还有学生写自己因为身体受伤放弃了一直坚持的运动爱好，又是如何在家人和朋友的鼓励下，找到新的方法来重新参与训练的；去年有个让我印象很深的文章写了自己突破当众演讲压力第一次登台的过程，这篇文章的经历估计大多数学生都有，就是这样既大众化又写得独有笔者个人感受的文章最容易打动招生官。写经历的文章最容易情景化，让招生官仿佛置身于当时的情境之中，和你同喜同悲。注意词句的感染力和情节的推进，把高潮处理好，循序渐进的把读者带入你的故事中。
Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?
第三题把挑战信仰扩充为质疑或者挑战信仰或者观念。追问部分也不局限在做出正确决定上了。“回忆你曾经质疑或者挑战一个信仰或想法的时刻，什么影响了你的思维？你又获得了什么？”
Tips 这个问题学生一般选的较少，可能是我们从小的服从观念教育比较牢固，因此提到质疑觉得可写的太少。简单来说这道题问的就是你会不会自我反思。 给小诺留下印象较深的立意有：有个学生写了一篇关于社会公平追求的反思，说明不公平引起竞争，竞争状态出现强者和弱者，从而推进经济繁荣，层层推理导出社会不公平是经济繁荣的必然结果，所以不应该过度强调不公平；还有学生从自己的学习经历出发，写团队工作中对于某个提议或者决策的质疑；有从事义工工作的学生写在医院和养老院工作后，自己对于某些工作方式的批判。其实并不用写很大的东西，比如一提信仰，有学生就想到了宗教和党派。有些问题并不适合在essay中去陈述，而且太政治化和在社会上本身就有着巨大争议的立意（比如堕胎，宗教优异等等），也是很有危险的。重要的是写出挑战信念的思考过程，要逻辑清晰，论据充分，论证的立意一定要正面化。
Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma — anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.
第四题 没变化。“描述一个你曾经解决过的问题或者你想要解决的问题。可以是智力挑战，研究查询，道德困境——不论限制，任何对你个人来说非常重要的都行。解释它对你的意义，为了解决它你采取了哪几步，或者你觉得可以采取方法可以得到解决方案。”
Tips 这道题提示比较多，可以是个智力挑战问题，可以是研究问题可以是道德困境问题，简单来说就是问你怎么解决一个问题。比如说有的学生对于动物颇有爱心，但是发现每年由于飞机飞行会导致一些鸟类的死亡，由此查阅资料和咨询专家写了一篇简短的如何解决这个问题的过程，并阐释了它的意义；有的学生从生活出发，看到自己毕业后留下很多旧书，从而号召好友发起了旧书流通活动，渐渐扩大影响力到号召班级，号召学校来进行这个活动；还有学生写小事，比如如何处理friendship和honesty，更有常春藤录取的上海学生写过自己如何劝服妈妈放弃拆迁房利益，解决家庭纠纷的故事等等。还是要强调，不要纠结事件的大小，而是关注这件事情对你影响的大小。也许对你产生影响的是一件同学之间的一次争吵，那就把这件事写好，以小见大，四两拨千斤，才是好文。
还有三道题，我们留下来下次讲座继续解析。市面上翻译common题目的不少，小诺写这篇文章更关注于如何启发学生写作立意。中国高中生因为选拔标准一直是考试为主，造成同质经历偏多。独生子女的生活背景也导致学生社会接触少，活动方面经历单一。多年的写作练习又太偏向于写意义深刻的大事件。Common更呼吁学生回到自身的反思上，写你作为一个individual的不可复制经历。
好啦，今天到此结束，别忘记继续撩小诺~
