之所以写这篇文章，是看到身边有太多为学不好英语而苦恼的家长和孩子，希望我对女儿进行英语教育的一些经验和教训可以帮助到这些家长和孩子们。
先说说女儿的英语水平吧，在女儿小学五年级的时候我给女儿报考了全国英语等级考试一级(PEST1)，笔试成绩七十多分，口试成绩满分五分。然后我们在六年级的时候直接跨级报考了全国英语等级考试三级(PEST3)，笔试成绩距离达标线差了十分，口试成绩满分。虽然因为笔试成绩没有达标，三级没过，但是我对这个结果还是非常满意的。
因为那天女儿进考场时忘记带身份证，我进考场给她送身份证的时候，看到满满一个阶梯教室里坐满了成年人，中间只有我女儿一个稚嫩的小孩时，非常好奇都是多大年龄的人来参加这个考试，于是留意了一下教室门口贴的考生名单。名单上面有每个考生的身份证号，我发现整个教室基本上都是90后80后，00后都非常少，而05后就只有女儿一个人。后来我也上网专门查询了一下PEST对应的等级代表的英文程度：
PETS1是初始级，通过该级考试的考生，其英语基本符合诸如出租车司机、宾馆行李员、门卫、交通警等工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生能在熟悉的情景中进行简单信息交流，例如询问或传递基本的事实性信息，能适当运用基础的语法知识，并掌握1000左右的词汇以及相关词组。
PETS3是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。该级考生能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，能提供更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。
女儿之所以笔试没过，应该是词汇量还不够，但是她的口语和听力其实已经达到自由对话的程度。最近两年出国旅游，她都是我最得力的小翻译。
而最最让我满意和骄傲的就是女儿从5岁开始正式学习英语以来，她从来没有背过单词和课文。
背单词、背课文可能是很多孩子学习英语的噩梦，而女儿恰恰躲开了这些噩梦，到现在依然把学习英语当做一种乐趣，因此我觉得我在她学习英语的教育方法是正确的，可行的，同时也是成功的。
说起来我对孩子的教育是有焦虑症的，一想到她将来要面临语、数、英、物理、化学、地理、生物等等那么多门学科时，我真的着急。我知道我的孩子不是天资过人的那种天才，所以在孩子很小的时候我就试图教她东西，只希望笨鸟先飞，早学些东西将来可以轻松一点。
大概是在女儿不到两岁的时候，我就开始教她认识数字。可是无论我费多少口舌，历经数日女儿还是只认识1，后来我也无奈的放弃了。直到有一天，我下班回家，发现女儿居然在和她奶奶打扑克。嘴中5678，JQKA念的振振有词，而且打得很有章法，规则一点没错。这一下惊醒了我这个梦中人，原来以前孩子学不会东西，是我的方法错了。孩子的奶奶并没有特意去教孩子认识数字，没有中规中矩的去教她游戏规则，仅仅只是每天把这些当做娱乐游戏，在祖孙俩的玩耍中女儿慢慢认识了数字，明白了规则。
从那以后，我对女儿所有的早期教育一律采用游戏的方法，用识字卡片学习汉字，用扑克牌和积木去认识英文字母。我们通过找对子交朋友的游戏对应大写字母和小写字母。
说句题外话，如果想教孩子认字，切记识字卡片绝对不能用市面上卖的常规的那种字和图在一张卡片上的。用那种卡片孩子到最后只会记住图片，根本记不住汉字，毕竟色彩绚丽，图像缤纷的形象记忆要比抽象的汉字容易记忆。要找图像和汉字完全分开的那种卡片。然后通过拿着汉字去找对应的图片或者拿着图片去找对应的汉字的游戏，让孩子去记忆汉字。这里推荐《鹿儿岛玩汉字》，这是一套从硬质卡片到积木，从纸板书到扑克牌等多种形式的玩具，通过游戏的方法可以让孩子达到3000字的识字量。
学完了汉字，开始学英文字母。但是市面上我能找到的字母卡片都是大小写英文字母在一张卡片上，这样非常不便于做游戏。所以受《鹿儿岛玩汉字》这套识字玩具的启发，我用扑克牌和积木给女儿自制了游戏用的英文字母道具。用白纸覆盖上扑克牌，一张上面写大写英文字母，一张上面写小写英文字母，然后把所有的扑克牌打混，编一个小故事，让女儿去把大写的字母和小写的字母配对组套。
每天我们的亲子时间都是在这样的游戏中度过。女儿丝毫没有意识到我在游戏背后的叵测居心，反而乐此不疲的玩了一遍又一遍。每一次我都会变化不同的花样，一会儿是小蝌蚪找妈妈的故事形式，一会儿是1.2.3.4.5.6.7找到一个好朋友的歌曲形式，一会儿是丢手绢的游戏形式等等，总之目的就是骗着女儿把大写英文字母和小写英文字母能够对应起来。这个过程非常短暂，没有多久女儿26个大小写英文字母已经完全烂熟于心。但是接下来我却开始犯难。
字母认完了，该练习对话。可是我的英文非常差，属于纯粹的哑巴英语。去做题可能还可以，但是让我开口却比登天还难。因为发音不标准，日常口语也不会，怎么办？于是我当时买了一套《洪恩巴迪节拍英语》。这套碟片是一个外教老师带着两个小朋友跳舞，背景音乐都是英文儿歌。载歌载舞的教学方式非常活泼，加上朗朗上口的韵律和节奏感很强的曲风很适合小朋友去灌耳音、去模仿。
后来在女儿5岁那年我偶然间在书店看到一本笑笑妈的《口语不好，也能教宝宝学好英语》的书，大受鼓舞。笑笑妈的教育理念是从听和读开始，放英文动画片读英文绘本给孩子灌耳音。
其实细想起来的确如此。作为学习语言的自然顺序应该是：听、说、读、写。先输入，再输出。作为一名中国孩子，我们欠缺自然的语言环境，所以只能人为去创造听的机会。说必须是建立在足够量听的基础上才能输出的。作为父母不要急于强求孩子开口讲英语，我们给孩子每天看看英文版的动画片，读读英文小故事，等孩子有了一定量的输入后自然而然会开口讲英语。
于是我给女儿买了许多的英文动画片，有纯英文的《粉红猪小妹》、《小乌龟富兰克林》、《奇妙仙子》、《小熊维尼》、《玛德琳》等等，有中英文混合的三明治英语《爱冒险的朵拉》、洪恩的《三只小猪盖房子》等，还有类似英文教学版的《米奇妙妙屋》、《迪士尼神奇英语》等。
这里我也走过不少弯路，总觉得纯英文的孩子听不懂，认为中英文混合的三明治英语更容易一些，同时也存在功利思想，认为教学版的才能起到学习的作用。后来发现其实我们远远低估了兴趣的重要性。教学版的动画片因为没有连贯的故事情节，所以女儿并不怎么喜欢看。三明治英语不利于孩子养成英文思维。反倒是纯故事性的动画片女儿看的最多，有时候一张碟片她可能会反复看十几遍，最后都能把台词背下来。这对于孩子的发音、听力、口语以及英式思维的养成都大有裨益。其实对孩子来说无论是中文还是英文都是一种语言，根本不存在孰难孰易。学习语言是一种技能型学习，与智力无关，仅仅与环境和练习次数有关。
我们做家长的不用担心是否孩子能看得懂，听得明白。因为有动画图像的支持，孩子已经能够理解故事情节，所以这个时候发音只是起到辅助作用，如果这个时候放英文发音，是完全可以让孩子学习到纯正的英文表达。
除了每天看英文动画片，我还淘了一批英文绘本。每天我会和女儿一起读绘本。为了不让我的蹩脚的英文影响到女儿的正确发音，所以我选择了支持点读功能的英文绘本或者是带有音频文件的故事书。每天读书前我们会先听点读笔或者音频文件。这里我最推荐的就是清华的《少儿英语分级读物》中的《开心小读者》这套绘本。
全书循序渐进，一步步加深难度，非常利于让孩子掌握自然拼读的发音规律。例如下面这篇。
I am an ant.
I am an ant on a plant.
I am an ant on a plant wearing pants.
I am an ant on a plant wearing pants and a cap.
I am an ant on a plant wearing pants and a cap with a map.
I am an ant on a plant wearing pants and a cap with a map and a pack.
I am an ant on a plant wearing pants and a cap with a map and a pack anda snack.
Where am I going?
I am going to the ant arctic!
这样的图书读起来非常有趣味性，通过句型的延展，从简单到复杂，而且合辙押韵，所以会吸引孩子一气呵成的读完整篇文章，而且很容易记住。
虽然类似的读物还有大名鼎鼎的苏斯博士的系列，但是他的书只关注了读音的押韵和衔接，缺乏故事性。
除此之外还有很多各类分级读物也可以作为孩子早期启蒙英语所用。例如《牛津阅读树》，从一级一直到十六级，可以说适用于各种英文程度的孩子。从每页只有几个单词一直拓展到章节书，并且因为故事主人公都是连贯的，所以故事性更强，而且文中的冒险故事可能更能吸引小孩子。
就这样靠着每天坚持不懈的看动画片和读英文书，女儿的英文水平越来越好。渐渐的不再需要我去引导她学习英语，而是在她主动学习英语的时候，我负责辅助，提供后勤保障，去网上淘各类英文书和碟片。
当然女儿也从来没有把这些活动认为是学习，对她来说就是玩。区别就是别的小朋友看《喜羊羊和灰太狼》的时间，她在看《冰雪奇缘》《哈利波特》，别的小朋友在看动漫卡通书的时候，她在读《神奇树屋》《夏洛的网》。
说到这里，可能很多家长有一个共同的问题，就是孩子要不要上课外英文班。有些家长会说我的英文不好，教不了孩子，所以我要给孩子报个英语班。我个人的意见是无论你的英语好不好，其实都可以教孩子学习英语。有点读笔、有碟片机、还有无所不有的《喜马拉雅》、《可可英语》等这么多种的App，我们完全不用自己去发音，家长只要把这些服务工作做到位，孩子自然会学好英语。
当然愿意选择英文辅导机构的，也有好处。尤其是对低龄孩子，还没有进入学龄期的孩子来说去参加英文辅导机构可能利大于弊。因为所有的学龄前的英文辅导班还会采用娱乐游戏的方式教学，不会逼孩子去背单词和课文。对于个性活泼的孩子来说，在和同伴一起玩耍，一起做游戏中学习英语，秀英文可能是件非常快乐好玩的事情。
对于进入学龄期后的孩子选择线下辅导班我个人认为应该非常慎重。据我所知大部分辅导机构这个时候已经开始采用传统的教学模式，如同我们的学校教学模式一样，学单词，讲语法，背课文这三大板斧会把一个孩子学习英语的热情硬生生的磨灭，而且养成中式思维。
而且这里我特别害怕有这样一类家长，以为给孩子报了课外辅导班就万事大吉。回到家里除了要求孩子完成作业，背背单词，读读课文就算完事。我们可以换一种想法，如果您的孩子一周只听几个小时的中文，写几个汉字，就会说话吗？无论再好的英文辅导机构也不可能教会您的孩子说话，语言的学习是一个长期积累的过程，必须要有一定的量变才会产生质变，因此家庭教育、家长的教育理念比任何一家辅导班都关键。
说到家庭教育，有很多家长会在孩子读英文书时会单独拿出一个单词或者句子考孩子，例如：Apple是什么意思？This is an apple.这句话是又什么意思？这种翻译似乎是为了让孩子理解记忆，但是我们恰恰忘了，其实孩子通过图片，通过故事情节，通过上下文已经明白Apple的意思，当你打断她的英式思维，强调中文意思后，会让孩子养成翻译的习惯，这样会大大降低阅读兴趣，同时也会降低阅读速度，更可怕的就是养成不可救药的翻译的习惯，必须把每一个单词、每一句话翻译成中文才能理解。那么有了这种翻译习惯的孩子，你再指望她脱口而出说英文，用英文思维去对话去写作，怎么可能？
其实我当年也是因为自己对英文的不自信给孩子报了辅导班。好在初期辅导班是通过童话剧的形式教授英语。那时候女儿刚刚5岁，学习的不是白雪公主就是三只小猪盖房子等等这些童话剧的剧本，并没有单词和语法的学习要求，所以很快乐。但是后期辅导班也渐渐变了味道，可能是为了应试教育的需要，辅导班还有学校都开始要求背单词。
看着女儿马上就要重蹈我当年的覆辙，我真的害怕女儿的学习热情被破坏，于是我开始用填图拼词游戏的方法来帮助女儿记忆单词。
起初我从网上购买了上面这些拼词游戏的玩具，但是这些填词游戏不适合女儿这种初级水平，而且范围太宽泛，也做不到刚好把老师要求的单词背会。于是我仿照拼词游戏的规则开始有针对性的自制填词游戏图片。
图片上每一种颜色代表一个单词，其中显示出来的字母是提示。
其实这张图片包含了下面这些老师要求背的单词。
每一张图片上我会尽量把老师要求背会的单词全部融入其中，让女儿在游戏的过程中去记忆单词。那时候女儿每天中午都会在小饭桌吃饭休息，于是我就每天绘制一张图片，让女儿带到小饭桌和同龄的孩子一起去玩填词游戏。因为好玩有趣，所以会有小朋友和女儿一起玩，这样也加大了孩子的兴趣。
其实英文单词和我们中国的汉字不一样。汉字是形象化的文字，所以默写是非常有必要的。但是英文单词是拼音化的文字，只需要听音写字，完全没有必要默写。如果孩子学会了自然拼读法，只要她会念自然就会写，会写也就会念。而且我个人认为单纯背单词是一种非常无意义的举动，即便要背，也应该是背常用句型。一个单词有多种含义，只有放在具体的句子中才有生命力。
随着年级的增高，英语课外班的教学模式越来越传统，女儿开始不愿意去上英文课外班。记得到了四年级，女儿告诉我上课时老师不再讲英语，天天用中文讲课，每节课就是做题讲语法，课下要求读课文、背单词、背课文，于是我果断答应女儿可以不去上辅导班。
虽然不去上英文班，但是英语学习不能停。女儿仍旧每天看英文电影，读英语小说，同时我开始给女儿找外教班，锻炼她的口语。通过反复对比最后我选定了一家纯北美老师授课的一对一教学的线上辅导机构，女儿终于可以用英语和外教老师自由的交流沟通了。这才是我这么多年用心培养女儿学习英语的真实目的：语言是一种工具，学习外语是用来和其他人沟通交流的，而不是用来考试的。
对于那些家里有学龄前孩子的家长，我特别想说让你的孩子早点学习外语吧，越早越好。千万不要说等孩子上了学再去报课外班或者全部依仗学校的英语课，因为到那时孩子已经养成强大的中式思维模式，如果没有大量的刻意练习很难轻松掌握英语。
最后推荐两个App，可以让孩子在玩中学。一个是喜马拉雅，一个是英语趣配音。家长可以在喜马拉雅上给孩子注册一个账号，每天把孩子阅读英语书的音频录制在自己的账号上，这样阅读就变成了录制节目，充满了仪式感。而且便于后期孩子学习成果的自我检视，通过录音对比，更能促进孩子的进步。
英语趣配音即可以学习也可以玩，通过对英语动画片或者电影片段的配音，大大提高孩子的学习主动性，充分发挥玩的最大值，通过配音既巩固了孩子看过的动画片，又锻炼了语速、语调、口型，一举多得。
搜索ID:4521141，这里有我女儿的配音作品，请大家多提宝贵意见。
有些家长可能会担心玩这些软件会伤害到孩子的眼睛，所以必要的防护措施还是非常必要的。至于如何保护孩子的眼睛，减少蓝光伤害可以私聊我。
因为篇幅和时间都有限，还有很多适合小朋友的碟片和书籍，以及适合家长需要学习的书籍都没有介绍到，有这方面需求的朋友也欢迎私聊我。