《4D卓越团队》ORID习书第二章

第二章 背景管理是团队管理的核心

O：客观事实

1、背景管理的工具AMBR：你的关注点、加上你的心态、影响你的行为、产生你要的结果

2、社会性大猩猩：西蒙斯的录像《令人惊叹的视觉》中对大猩猩视而不见的现象说明关注点之外的盲点和危害。哈勃事件的“社会性大猩猩”就是NASA与承包商之间缺乏尊重的沟通行为，人们无法管理没有看到的社会背景

R：本能反应

哇，这个工具简单实用！  +    嗯，这就是第5力！

I：联想启发

1、我觉得AMBR用在亲子教育以及工作中应该都很实用，有点种瓜得瓜种豆得豆的感觉，或者就叫你的注意力在哪里你的成就就在哪里或者你的生产力就在哪里

我的女儿是蓝绿型，最不喜欢的就是我们先事后人替她安排，是班里的副班长。我的关注点A：比较注重她性格的健全，做人要有温度有原则，要积极主动承担公众事务 M我的心态：孩子还是要快乐学习快乐成长，健康快乐最重要，学习成绩不求最好但要努力，各类兴趣充分尊重她的意见，以引导为主 B：我的行为就是虽然我工作很忙也要参加家委会，并积极参与班级的各项团体活动，比如开学前班级卫生清理我就一起带着她，我鼓励她主动参加班里的各项活动，比如帮助宣传委员一起出黑板报 R：产生的结果就是女儿是个快乐自信的娃，四年级插班到新学校丝毫不受影响，马上就结交到一批新朋友，也很受同学欢迎，不矫情，去竞聘班干部的时候竟然又被选为班里的副班长，兴趣广泛，游泳、写字、钢琴、唱歌，她的要求就是做自己，认真快乐的生活！

我觉得有个同学讲得非常对，家长在教育小孩中的AMBR，最终造就小孩的成长结果，即传说中孩子就是家长的镜子，照出的是家长的关注点，心态，行为。当然，其中的问题还是非常多的，比如我这个指导橙就经常忽视她的展望蓝性格，总喜欢给她提建议，结果就可想而知。

2、我们必须承认自己的认知是有局限性的。我们总相信自己所看到的，其实眼见为实有很大的局限性，奈何每个人都有他认知的局限性。社会性的黑猩猩不管你看见没看见，他都在那里，发生着作用。我们能看见多少，是由我们的视野和胸怀决定的，当然，多角度换位思考就是所谓的改变AMBR中的A，改变关注点也是避免认知局限的一个方法。

D：决定行动

1、AMBR\4D\DISC这些工具要继续坚定在对女儿的沟通中去运用，不能经常性让她淹没在我的指导橙中而不自知。 知道和实施真是两码事啊 经常被她老爸嘲笑  说学了这么多还搞不定小的

我要坚定！我要自信！人家天才也不过如此嘛……

2、工作中很容易主观片面，要以关注结果为主，但也要关注过程，作为领导评价的公正和及时激励很重要，不要随便去指责员工，要多问自己几个为什么，凡事反求诸己。