一
随着年龄的增长，你是否发现，自己越来越不敢或不愿打破常规、做一些有创造力的事了？
我遇到过很多徘徊在“打破常规”的门口、在创新面前犹豫的伙伴。有教育从业者、有出版从业者、也有很多其他从业者。
你一定也同意创造力之重要。创造力不仅在艺术领域重要，即使是那些科学、技术、工程和数学相关领域的人，也受益于创造性思维。
亨利·福特给了人们汽车，而不是他们想要的更快的马；马斯克在研究地下隧道系统，而不是改善地面交通。人类的发展，不仅需要技术能力，更需要想象力、创造力以及对不可能的信念。
教育领域，我们早就接受并开始践行培养学生创造力的思想。然而，想培养学生的创造力，老师们首先要具有创造力。
毕竟，我们不可能指望没有创造力的自己，能培养出具有创造力的孩子。
那么，创造力到底是什么？度娘给了这样的解释：
创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。
一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。
二
问题出现了，一来，很多学校依然奉行逐渐削减艺术和音乐类的课时；二来，很多老师还不敢迈出创新的一步。
我们需要承认的一点是：从不想创新到不敢创新，已经是一种进步。
那么，接下来，怎么能让自己敢于迈出新的一步？哪怕从最基础最细微处的细小创新、哪怕一点点关于创造力的改变。
朱迪·威利斯博士在《创意规划:你可以掌握的4个简单策略》中说：“没有想象力和对想法的调查，我们的集体知识储备将会萎缩。我们确实需要评估来确定学生学习和理解了什么，但我们可以在评估的创建中融入想象力，以确保学生的创造性思维和更高的执行功能融入他们的评估体验中。” 创造力应该和技术知识一起被鼓励，因为两者是相辅相成的。
或许更重要的是，创造力给生活注入了不同的深度和丰富性。正如奥修所说，“创造意味着热爱生活。只有当你足够热爱生活，想要提升它的美，想要给它带来更多的音乐，更多的诗歌，更多的舞蹈，你才能有创造力。”
在学生中鼓励这种哲学的连锁反应将是巨大而深远的。创造力激发快乐和与他人分享快乐的愿望。还有什么比这更重要的？
三
美国漫画师Sylvia Duckworth画了一张图，列出了创造性在课堂上的12个好处，我们整理出来，分享给你。当然，实际上，好处还有很多，是不能用12条概况的，但可以把这12条当一个开始，不是吗。
1.创造力是多学科的
你不仅可以通过许多不同的媒介来实践创造力，它的好处几乎适用于所有的职业。
2.创造力让你表达自己
人类状况的一个组成部分，包括了解我们是谁，并认识到我们是如何适应这个世界的。创造力能让我们发现自我，也让我们有机会分享自己隐藏的一面。
3.创造力促进思考和解决问题
从写作、绘画或作曲的技术细节到创作的挑战，解决问题是创作过程中必需的组成部分。
4.创造力可以减轻压力和焦虑
人们通常追求创造性的项目，因为他们享受过程或结果。仅仅是创造的行为就能激发满足感。
5.创造力让你进入快乐地带，享受快乐
创造力其实是游戏的另一种形式，而游戏对于每个人的快乐和幸福都是非常重要的。
6.创造力给你一种使命感
作家、艺术家和音乐家们的创造性方法，是他们处理世界的方式和描述他们是谁的方式。
7.创造力可以带来成就感和自豪感
头脑风暴、技术过程和最终结果的结合通常是个人满足感的最佳配方。
8. 创造力可以将你与拥有同样激情的人联系起来
艺术很重要，因为它培养了一种联系感和对人类意义的理解。创造性的专注可以帮你找到你的圈子，让你在这个世界上感觉不那么孤独。
9. 创造力可以提高你的专注力
创造的行为需要奉献和承诺，不仅是对每个单独的项目，而且是对工艺本身。
10.创造力促进冒险和迭代
制造东西并不容易；制造别人会欣赏的东西更加困难。创造力需要勇气、信心以及失败后再试一次的意愿。
11.创造力是创新的先决条件
人类的每一次进步都是从一个新思想开始的，而新思想是由想象力和创造力激发的。
12.创造力鼓励我们成为终身学习者
创造力需要我们谦逊地知道，自己总有改进的空间，并承诺继续挑战你的想法和能力，直到新的成长出现。
—完—
参考：teachthought
亲爱的朋友：
我们不得不承认，随着年龄的增长，大部分人的思维会逐渐固化、胆量会逐渐变小。就如《肖申克的救赎》中，出现了很多次的那个词：体制化。
我们也不得不承认，每个人都多多少少具有创造力，只是，很多时候被忽略了。
希望本文对你有所启发。
祝好！
智能观 灵米
2019-11-18 于北京 海淀
