20191023杭州江南实验学校

“DIY垃圾桶”主题实践活动

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[活动背景]

      本学期开学初,杭州江南实验学校初一年级组织开展了环境教育活动。许多学生对垃圾分类表现出浓厚兴趣,进行了实践调查,也发现了一些问题,如:垃圾分类不准确,垃圾桶设计款式简单,功能单一等.又因为学校是中国 STEM教育2019行动计划种子学校,所以,在综合实践活动课上,师生对垃圾桶的创意和功能方面关注较多。于是,结合学生生活实际和社会热点的“DIY 垃圾桶”主题实践活动就诞生了。

“DIY垃圾桶”前期指导

杭州开元中学 黄铭杰

[学情分析]

江南实验学校学生前期已经在环境保护的主题活动中进行了一些自发的探究,并有以照片为主的一些探究成果提交。在整理了学生的这些探究成果后,发现学生学会了观察和记录身边的事物;同时在观察的过程中发现了问题,并尝试着通过网络搜索等方式去解决问题。但学生对方法的探究主要集中在寻找别人是

如何解决的,而缺少自己的想法。所以本课从学生已有的实践成果出发,引导学生通过独立思考、合作探究,去提出自己的解决方案,同时引导学生通过反思提升这一方案的可操作性,为接下去实践探究的开展做好准备。

[教学指导目标]

1.学生通过设计垃圾桶和垃圾桶制作方案的梳理,拓展思维广度。

2.学生通过困难预设与可行性论证,推动实事求是等科学精神的内化。

[教学指导重、难点]

重点:学生通过对垃圾桶制作方案的多角度梳理,使未来的制作过程能更顺利;借助困难预设与可行性论证,学生将垃圾桶的设计从空中楼阁状态转变成为具有可操作性。

难点:如何引导学生在上述实践过程中,学会多角度的思考问题,学会实事求是的对待自己的设计,逐步推动自身思维素养、科学精神等素养的发展。

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