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子玲上周的五分钟给大家分享的都是学前孩子比较喜欢玩的数学小游戏。

今天也同样来给大家分享孩子4~6岁的比较高阶孩子的“数学加减”知识小游戏。

4~6岁的孩子已经初步具备了数学的“抽象思维”，在学习加减法的时候，相应的难度也会增加，简单的应用题抽象分析型加减法以及数量之间的加减关系等。

第一个小游戏叫做“家庭实验室”，它考察孩子关于数字之间的加减关系的，具体步骤如

图中的每个三角形都是一个“小房子”，房子内的成员需要家长辅佐孩子来给他们建立联系。

1、首先，家长要让孩子明白小房子中的“加减符号”，“加号”代表两个较小的数字在前；“减号”代表最大的数在前边的空格。

孩子在练习的过程中，会渐渐熟练“加号减号”的运用。如果孩子把数字的位置填错了，也没有关系，家长可以借助实物（苹果、桔子、糖果等）来让孩子触摸着练习。

2、然后家长帮孩子找出“加数+加数=和”、“被减数-减数=差”的公式，让孩子按照公式把数字对号入座。孩子把数字对号入座时，其实也锻炼了“分类”的能力。

在孩子熟练掌握“加减关系”后，还可以通过其他素材进行巩固练习，比如下图这个关于“加减”的小练习：

图中数字之间的加减号都消失了，需要孩子通过敏锐的观察，把它补全。通过这样反复的练习，孩子的“加减符号”基础就会牢固建立。

在数学知识中，加减法是之后学习的基础，加减思维更是数学教育的基础思维，所以子玲最近比较多的给大家分享这方面的素材，也是希望可以用不同的形式来反复练习，但又不要使孩子失去兴趣，比如这些：

虽然咱们家长看一眼都能知道答案，但是如果时间比较充分，孩子也有了一定的基础，我们还可以让孩子自己来做检查，这些素材的后面有相应的答案的，省时、省心、省钱……

如果想要子玲文章里分享的这些电子素材给孩子练习，可以在评论区回复关键词“10以内加减”，子玲会联系你获取方式，打印下来就能跟孩子玩啦。