第9组
1.秦翠、2.张红燕、3.张百灵《二期周学文分组回访反馈》（石墨笔记上）
4.杨帆《杨帆二期班训营回访》5.李卫军（回访没有提交）
第10组
6.邹善《邹善二期班训营回访》7.何银玲《007二期班训营回访》8.刘杰《二期班训营回访》
9.陈洁《007班训营_二期班训营回访》10.倪思慧《回访》11.王金伟《班训营回访反馈》
采访1:二期课件里您觉得对您帮助最大的是哪些？有没有无感的内容需要调整的是哪些？
一、帮助最大的方面：
1.前五节对我的帮助都很大，完全是一次实战演习，有了这一次的打底，我对当好一个群班长信心大增。（秦翠）
2.day1现实的bug和day4高概率发生事件让我们思考了平时忽视的问题，这样在下次就可以更好的避免问题重复的出现。day2团队的招募和day3高质的开班仪式，让我们在选择首月值月团队和组织开班仪式更有经验，可以从容应对。（张红燕）
3.帮助最大的，说实话，都觉得一般，没有帮助特别大的，都是有一定帮助性，最实用的是day6语音实战。（张百灵）
4.在回访的问题中，DAY4作业班级中期高概率发生的事应该对我的帮助最大。这期内容把班级可能遇到的问题充分进行了展示，并给出了比较好的解决案例。也让自己进行了深度思考，让自己知道在自己面临这些问题时应当如何处理。如果说DAY4作业给了我比较好的理论基础，那关于毕学典礼可谓在实践上又帮我进步了很多，让我知道一场高标准的分享应当是如何进行的，应当进行怎样的排练。（杨帆）
6.day2招募团队和规则科普，day3怎样组织一场高质的开班仪式
回答1：这是我认为对我帮助最大的两次作业。因为马上就能用得上，一当上班长，马上就要面临招募团队和规则科普，以及策划开班仪式。还有一些作业也不错，班级发展到中后期肯定是会面临各种各样的问题的，提前想好对策，尽量预防或减缓这一天的到来，不会在后面它真的来的时候，自己束手无策。当然，小问题是一定有的，只要保证大方向上不跑偏，其余的可以自行迭代。（邹善）
7.我觉得最大帮助的day1&day2主要原因是跟阶段性相关吧。目前来说因为各种原因还在一个适应当班长的阶段中，从母班志愿者到值月生过程中到未来自己的班级，感悟最深的是之前踩过的坑和规则不普及引起的问题，现在母班的bug还是比较难修复。提醒自己要避免重蹈复撤，规避风险。（何银玲）
8.整体看来可以发现，二期班训营的课件设计，是按照班级发展的时间顺序和过程推进的，这一点非常好，能够由浅入深的引导参加培训的学员，有很强的带入感和适应感。在内容设计上也很不错，从发现问题到思考解决问题的方法，基本涵盖了当前在班级发展过程中比较重要的一些内容和话题。（刘杰）
9.二期课件中对我最有帮助的是第一天和第二天的内容，问题切入的好，我自已在服务班级时也有思考，所以写得内容挺深入。但是我的思考如何传达，怎么传达到现在班级中，这是个问题。我想这也从侧面说明二期班训营学员招募方面可以改进，如果有意加入班训营的学员可以通过写文章方式自荐到现在的班长，再由班长推荐给班训营，这个问题就能很好的解决。（陈洁）
10.帮助最大：day1现实的bug和理想的班级
深入思考原班级的一些不好的地方，对于之后开班也有好处。本来不会想的太多，班级就是这样子的，有了这些问题以后才会深入的思考，想有哪些不好的地方。（倪思慧）
11.帮助最大的是已有班级的针对具体问题的实际案例，以及相应的分析思路和操作方法！比如5班的管理改革，比如47班经典的开班仪式，都很值得其他班级学习和改进。（王金伟）
二、无感需要调整的方面：
1.相对无感的内容要算语音会议了，因为加班原因那天只听了个尾巴……这种突发情况很难预测，就导致这种高度要求同步的会议实施起来有点小瑕疵，但是好像也没有更好的办法了。（秦翠）
2.二期班训中还沒有感觉到无用的。个人感觉等待二期班训闭学典礼时间太过漫长，可以缩短时间。（张红燕）
3.最无感甚至浪费时间的是day7闭学典礼。（张百灵）
4.需要调整的内容：每次作业时间比较仓促，应当让学员充分进行思考和不断调整。此外，个人认为，作业中关于小组互动的环节还是缺乏了一些，没有让一个组的学员有时间进行充分交流和深度合作。（杨帆）
6.每次的课件都挺好的，没有让我反感或者无感的课件。（邹善）
7.相对无感：day5。因为首先拿到这个作业的时候觉得内容非常多，需要花很多的时间去理解，战友不一定愿意花太多的注意力。一开始要简单，做好作业与点评，然后再进行逐步迭代。自己在值月生过程中制定规则，相对复杂，吃过亏。（何银玲）
8.随着社群和班级的发展，会有更多的可能性，遇到更多更有趣的成果或者问题，这些值得我们去跟踪、观察、记录和思考，也可以预设一些可能出现的情况，进行思考和预防，这样会节省更多的注意力，而且更加高效。在这些成果和问题中，哪些属于共性？哪些属于个例？哪些可以进行横向推广，普及到其他班级中，进而推动兄弟班级的良好发展？哪些可以纵向推广到007社群的运营规则中，进行一定的借鉴，进而推动整个社群的发展和迭代？（刘杰）
9.无感的是第四天的内容，感觉和第一天内容有部分重叠。（陈洁）
10.无感内容：day3怎样组织一场高质的开班仪式（倪思慧）
虽然说对开班很有帮助，但是看了这么多次的开盘仪式，这些问题如果没有太多的新意的话就没有很好的用处。（倪思慧）
采访2:三期您愿意来当学长学姐吗？
1.愿意。我很乐意去结识更多的班长，我相信我能从他们身上学到很多东西。（秦翠）
2.三期有机会我愿意当学姐，能锻炼自己胜任班长的能力，可以把更多的经验分享给学弟学妹们。（张红燕）
3.不愿意，身体条件不允许。（张百灵）
4.非常愿意。并愿意把自己班级管理中，以及自己母班发现的问题和经验反馈充分分享给后期的学员。（杨帆）
6.虽水平有限，但愿意一试。（邹善）
7.愿意呀，倒逼自己成长。可是最好可以提前告知三期开营时间哦，把一些事情可以提前安排好。当然，如果是准班长，觉得还不够资格，只有开班之后才更有说服力呀。（何银玲）
8.愿意做学长，而且应该做。对于学长：班训营时间短强度大，收获很大，但偏重理论多一些。在班训营结束后的很长一段时间内，可以将理论运用于实际，重点进行践行和二次思考，这样会收获更深刻的理解和亲身感受，刚好弥补班训营期间“实践不足”的小bug，做学长也会获得更多的成长。对于学员：作为学长，将两期班训营的内容结合起来，结合自身的践行感悟，必定会从更高的维度理解班训营的意义所在，会帮助更多的007er快速进入角色，通过班训营了解班级和社群的发展迭代，更好的服务班级服务社群，并获得自身的快速成长。（刘杰）
9.愿意，如果在时间允许的条件下愿意。三期班训营开班是否可以提前告知下，如果是就更好了，我可以把时间尽量调开些。愿意参加不是以指导别人为主，更想以一个学习者的心态和三期学员一起进步，成长。（陈洁）
10.不愿意，抽不出太多时间，也是对学员的一种不负责任。（倪思慧）
11.可以，学长学姐共同努力，本身也是个锻炼自己能力，增加自己与战友相互沟通深度交流的好办法。（王金伟）
采访3:您觉得三期优化方向怎样？对班训营您还有其他建议吗？
一、三期优化方向是：
1.作业提问以什么更重要为主线发展，建设嘉宾库，招募老班级困惑学员头脑风暴帮助解决，真枪实弹操练！（秦翠）
2.班训营中对于有些问题还是沒有很好的解决，比如参加活动不积极、人员流失大、志愿者效率不高等。（张红燕）
4.加强小组间的互动，除了学长学姐进行对学员进行点评之外，建议增加小组内成员互相点评环节。增加开班前期会遇到的问题课程，帮助新班长快速成长，少走弯路。增加实战模拟演练，建议学长学姐邀请学员到自己班级中担任一周的值月生，实际考察和锻炼管理能力。（杨帆）
6.回答3：以什么更重要为作业主线比较新颖，通过不断逼问自己，得到最终的答案，我支持。（邹善）
7.优化方向，听起来有点空洞。不太能理解，建设嘉宾库不如收集以前分享过的内容做一个分享库。其实按照笑来老师说的，每天都问一下自己，什么更重要，什么最重要。那天在值月生总群里面就看到大家对现在的开班仪式过于隆重，进行了一个探讨。说实话，我现在也是比较倾向于简单的开班仪式，重点是让班级内的成员相互了解为主。（何银玲）
8.优化方向值得肯定。让学员（甚至也可以是学长学姐）进行不断的深度思考，逐步接近事物或问题的本质，这样会抓住问题的关键（最少必要知识），有利于后期快速精准的解决问题。两个方向：一个向前看（思考什么更重要），一个向后看（解决已有的问题）。这样的设计非常好，既可以解决已有的bug，又可以稳步向前推进社群的发展。（刘杰）
10.三期优化方向是：作业提问以什么更重要为主线发展，建设嘉宾库，招募老班级困惑学员头脑风暴帮助解决，真枪实弹操练！我觉得招募老班及困惑学员，头脑风暴解决问题，这个优化方向很不错，可以专门挑出一些想要放弃的学员，然后进行帮助解决。然后建设家冰库的话可能人会很多，但是也是一个挺好的方法，因为一定要进行分享的时候，这些嘉宾库可以随机抽出一些有空的人进行分享，不用到处去招募了。（倪思慧）
回答1：这是我认为对我帮助最大的两次作业。因为马上就能用得上，一当上班长，马上就要面临招募团队和规则科普，以及策划开班仪式。还有一些作业也不错，班级发展到中后期肯定是会面临各种各样的问题的，提前想好对策，尽量预防或减缓这一天的到来，不会在后面它真的来的时候，自己束手无策。当然，小问题是一定有的，只要保证大方向上不跑偏，其余的可以自行迭代。每次的课件都挺好的，没有让我反感或者无感的课件。回答3：以什么更重要为作业主线比较新颖，通过不断逼问自己，得到最终的答案，我支持。（倪思慧）
11.作业的本质就是持续的写作，而持续的写作就是把一个伟大的目标简单化，易于具体执行和改善。这里面“持续”是一个制度，制度是形式上的，而能够促持续给出的真正的想法，就是，兴趣或者刚需的写作。第三期优化方向很棒，体现了个体的价值，嘉宾库的建立也非常重要，这节约了值月小组的时间，把精力更好的放在自己的成长和班级成员的成长上去。也是牛人带领和激励大家的方式之一。建议就是，007，个人认为最重要的事让大家一起前进，牛人很棒，但是大多数人就是普普通通的写作践行者，他们也是应该被重视和表扬的人。同时，嘉宾库建立的同时，也要完善常见问题库，班级值月小组升级改革管理方式的经典案例库，还有就是007的优秀成长故事库。（王金伟）
二、其他建议
1.我觉得建设嘉宾库挺好的，可以给嘉宾们标好标签，然后群班长可以在自己班级征求意见，挑选大家都感兴趣的话题，据此邀请嘉宾。（秦翠）
2.我觉得三期可以有更多的实战，一个人的能力不止凭文字就能鉴定。（张红燕）
3.其实很无感，班级膨胀似乎过快，007初衷我自己都有点思考不出来了（张百灵）
6.班训营三期开课的时间节点要选好。在大家尽量都不太忙的时候来，二期的时候，恰逢年底，大家都比较忙一些，两天一篇的强度还是有一点点略高一些的。同桌互动不强。二期的同桌互动还是处于自愿的原则。建议可以开设一些需要两个同桌一起才能完成的实践作业。可以让两个人去策划一场分享活动，为后面策划开班奠定基础，刚好我们也有成立分享嘉宾库的打算。由两个同桌挑选一位分享嘉宾，去班级内部策划一场分享会。班训营有毕学典礼，却没有开学典礼。对于开场的仪式性不强。（邹善）
7.我个人认为每一个人都是一个独特的个体，如果请太多嘉宾分享的话，双方都有压力，不妨直接拿以前做出分享的稿件，语音来到班级，定期播放或者分享。充分利用好资源，无论是对于值月团队还是小组成员的相互了解，对007的认识都可以有一个深刻的迭代过程认知。（何银玲）
8.班长们作为社群中相对核心的群体，具有很大的力量感，需要拧成一股绳，发挥其作用。【聚是一团火】作为核心群体，自下而上的为社群发展献计献策，推动社群的发展；【化作满天星】作为班长，自上而下的服务好班级，影响更多的优秀战友。自己一直在想，很多职业（如会计）每年都会进行定期学习，加强自身的能力。我们班训营何尝不可借鉴这些定期学习呢？不需要太耗费人力物力注意力，对于已经毕业的班长们，可以进行定期集中学习和加强，平时保持紧密联系，结合各自的实践体验，进行思维碰撞，头脑风暴，班长们可以获得更多的成长，也会更好的服务班级服务社群。（刘杰）
9.赞同三期的优化方向。建议改进的方面如下：（陈洁）
结对成长：班训营初期我自愿和一位准班长结对，但是结对的效果还没有体现得很充分。可以考虑在交作业前由结对对象检查作业，或为了增强沟通和结对效果，安排结对双方一起完成一天的作业；日后结对的班长可以在双方管理的班级再结对，共话成长。（陈洁）
班级遗留问题：班训营中对于有些问题还是给出沒有很好的解决方案，比如班级中有些战友不积极发言、前几个月出局人数较多、志愿者不好招等。这类问题有些是多个班的共性问题，有的是个别问题，班训营在收集作业，汇总答案时，是否可以将共性问题做成锦囊，供三期的准班长们学习借鉴。（陈洁）
另外，对于进入班训营准班长的考核标准不明确或是之前没有明确告知。（陈洁）
10.班训营三期开课的时间节点要选好。在大家尽量都不太忙的时候来，二期的时候，恰逢年底，大家都比较忙一些，两天一篇的强度还是有一点点略高一些的。同桌互动不强。二期的同桌互动还是处于自愿的原则。建议可以开设一些需要两个同桌一起才能完成的实践作业。可以让两个人去策划一场分享活动，为后面策划开班奠定基础，刚好我们也有成立分享嘉宾库的打算。由两个同桌挑选一位分享嘉宾，去班级内部策划一场分享会。（倪思慧）
班训营三期开课的时间节点要选好。在大家尽量都不太忙的时候来，二期的时候，恰逢年底，大家都比较忙一些，两天一篇的强度还是有一点点略高一些的。同桌互动不强。二期的同桌互动还是处于自愿的原则。建议可以开设一些需要两个同桌一起才能完成的实践作业。可以让两个人去策划一场分享活动，为后面策划开班奠定基础，刚好我们也有成立分享嘉宾库的打算。由两个同桌挑选一位分享嘉宾，去班级内部策划一场分享会。班训营有毕学典礼，却没有开学典礼。对于开场的仪式性不强。（倪思慧）
第10组