【橡树分享】让孩子学简笔画的“七宗罪”,各位家长中招了吗?

网上流传着很多轻松教娃简笔画的教程，标题一般都耸人听闻的配上：家长一定要收藏！

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朋友圈像这样晒娃的简笔画的也不少：

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白板上是老师画的示意图，彩色的是小朋友画的

妈妈们通常都会有点小骄傲：简笔画让孩子逃离了鬼画符阶段，开始画得像个东西了。

可是，事实真的如此吗？简笔画，是否真的适合儿童学习？

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什么是简笔画？简笔画就是成人先勾出概念化的统一形状，再让孩子去模拟，填充颜色。这种儿童美术教育方法已经在教学上持续很久了。

不能否认的是，简笔画教出来的作品，干净整洁、颜色鲜艳；简单明了、生动形象，孩子很快就能掌握绘画的基本方法。但是，我们对孩子的作品也是以“像”为评判标准。在现在的教育发展下，“像”已经不能成为孩子的主要追求。

下面，一起来细数简笔画教学“七宗罪”！

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《其一“罪”：剥夺孩子的想象力》

孩子在成长的时候，

其实就是观察探索社会的一个过程，

有十分丰富的想象力和创作能力，

他们这时候敢想敢画，随性而为，

而简笔画会固化孩子对事物的认知，降低观察力，

让孩子变得“懒惰”，懒于观察和思考

这在很大程度上会扼杀小朋友的创造力和想象力。

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《其二“罪”：让孩子丧失宝贵的思维》

孩子画画就是通过脑海中的想象，

一步一步画出来，或逼真，或抽象。

而简笔画，每个步骤都标明该如何画，

甚至还有口诀，

等于直接把答案告诉孩子，

硬生生的将孩子的思维从想象中剥离，

画所有的树几乎都是一个M加个圈儿，

所有房子都是一个加一个方块儿，

时间久了，

孩子就会形成“照葫芦画瓢”，

抑制自己的思考。

以后需要花很大的力气

才能改掉他们这种习惯成自然的画法。

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《其三“罪”：扼杀孩子的艺术天赋》

艺术本身就是具有独特的创造性，

并不是大批的copy产品。

给孩子一个成人的“标准”，

限制他对事物的想象，

千千万万的孩子，画出的却是同一副画，

由此可见，

后天的教育远比与生俱来的能力“重要”的多。

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《其四“罪”：让孩子失去了看待世界的角度》

画画是需要观察的，

是要通过自己的眼睛去了解事物，

但是，简笔画让孩子失去了这样的机会。

孩子眼中的世界和我们是不同的，

他们有自己的视角。

就像是画一棵树，

他们可能会更注重树干的粗细，

而成人想的是如何把叶子画的惟妙惟肖，

所以，

如果把简笔画这种以成人视角为基础的东西，

硬塞给孩子，

等于告诉孩子，

他们眼中的世界是错误的。

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《其五“罪”：简笔画是成人眼中的儿童画》

很显然，

简笔画只是成人眼中的“儿童画”而已，

千万不要以为这符合儿童心理，

这只是给你的错觉。

成长期的孩子有不同年龄段的心理特征，

在画画上表现的极富个性和创造。

好比说，

让成人画画，很多都会拿着笔发愁，

问其原因，会尴尬地说“不会画。”

但是，

低头看看我们的宝贝，

他们不管画的好不好，像不像，

当他们拿起笔就会非常自信地画起来

这就是大师！

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《其六“罪”：让孩子变得过于“墨守成规”》

艺术，是需要创造的，

并不是人为的培养，

很多大师的画，我们可能无法看懂。

只是觉得，

这是梵高画的，

是大师，所以值钱。

但真正到了，

我们让孩子学习画画的时候，

我们却以我们的视角去对待，

用“像不像”去评价，

让孩子失去那份想象，

强硬的把孩子拉到自认为“对”的轨迹上。

那么，

梵高始终是梵高，

我们的孩子，

只能成为茫茫人海中的一员，

没有亮点。

（但不是说要让孩子一定成为大师~）

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《其七“罪”：到底是孩子享受画画还是画画“强授”孩子？》

孩子乐意去学习画画，

是因为，

画画可能是孩子的一个情绪宣泄口，

也许是孩子的一种内心最直白的表达，

但，

简笔画却是明确的告诉孩子，

“按着这个样子画，画像了才是画的好”，

那么，

这可能犯了一个比较严重的错误，

就是把义务教育和兴趣爱好强硬的结合，

严重的可能孩子就会从喜欢到排斥，

这显然不是我们想要的结果，

我们并不希望孩子的画画成就有多高，

我们只是希望孩子的童年可以很美好。

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什么样的儿童作品才是好作品？

真正好的作品，是可以随意表达孩子的天马行空；

真正好的作品，是孩子拿着自己的画，可以讲出一个几百字的故事；

真正好的作品，是充满了表现力，和别人画的不一样；

真正好的作品，不是让看的人说一句"哦， 画的很像，蛮好的"，而是让人看到的瞬间，产生某种流动的情愫！

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也有很多家长往往认为，

孩子之所以画不出、画不像，

是因为没有教给孩子绘画的方法。

无师自通确实是不现实，

但是也请家长正确看待这个“教”字，

“教”不是给孩子提供一个模板，让他去模仿，

而是通过画面能看到孩子的内心想法。

也希望做家长的多了解孩子的真实想法，

引导他们观察生活，

鼓励孩子的个性、独特视角以及创新能力。

最后声明一下，

不是不让孩子接触简笔画，

最好是可以让孩子从简笔画中，

延伸出一些东西，

千万不要刻意的让孩子去临摹！

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