教育在于折腾，越折腾越成功（青椒学习小感）

    回想起这一年的网络cctalk的青椒培训等课程，让我印象深刻，收益匪浅的老师实在太多，实在是枚不胜举。今天我就说说其中一节对我的思想理念冲击比较大的课，让我在思想上有很大改变的课:卢立涛老师的《好老师和好学生就是折腾出来的》

一、时代背景

    我们老师目前面对的教育背景是社会变化的日新月异，科技互联网的突飞猛进，教育理念的更新换代，推陈出新。在这样的环境下，我们也被外界环境所折腾，不改变自己就会被时代的洪流淘汰，不转而折腾自己就会被学校的教师与学生所忽视，实现不了自身的人生价值；不转而折腾学生，就没法真正提升学生的能力与素养！时代洪流就是顺者昌、逆者亡，与时俱进是唯一的出路，改变与折腾是唯一的捷径！

二、措施与理念   

    卢教授在理论上和实践都让我有了更深刻的认识。折腾首先不仅仅是教师的事，他是团队作战，需要学校、家长、社会等多方面的配合，教师与学生的折腾才能真正有落实的环境与土壤。

    但是，最核心的折腾主要在于老师自身。生命在于折腾，教师首先要努力折腾自己的教学，无论是教学理念，教学技巧，教学环节，我们必须适应新课标的要求，改变满堂灌的传统教学，从学生在课堂上的参与上做文章，让学生在课堂上有思考与展示的机会与空间。这就要求教师在教学的理念与实践上要多多学习，改变固化的教学惯性。新课程的折腾突出学生的主体地位，为理论上、实践上践行新课改的理论。真正负责的老师，也许不是辛辛苦苦从头灌输知识的老师，而是千方百计折腾学生，让学生活跃起来、动起来，发挥了学生自身主观性的“懒”老师。当然这个“懒”也有很多教师自我折腾的内涵，是建立在老师充分利用网络、资源，认真创新备课，设置各个课堂教学环节的这些脑力活动基础之上！

    吴教授在教学方面提供了很多可行的建议，那么以后最核心的就是我们自己的具体实践了！

图片发自App

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三、我的反思

    卢教授的课朴实而实用，直击问题的本质，无论课程改革变到什么情况，提升学生能力、发挥学生主体地是恒定不变的趋势。抛开各种借口，抛弃自己在教学中的传统的“霸道总裁”的身份，在双方折腾的前提下，把课堂让位于学生，让学生真正“翻身翻身当主人”。课堂的流程固然重要，只要学生能参与，形式都是次要的。

    课堂是师生互动，老师想法再多，学生冷漠、不配合也是白搭。教育是学生的教育，学生的环节比教师备课要复杂的多，不仅是学科知识，更为重要的是心理学的知识，利用不同学生的心理特点，不断调整应对策略，让他们对课堂，对学习有热情有想法，形成一个积极向上的人生观、价值观。学生虽然年纪相似，但是家庭、个性、想法各不相同。所以我们的折腾一定要慎重，有针对性！

      我一直认为，对于教学工作，要有一颗执着的心，有一颗吹毛求疵的心，有一颗勇于奉献的心，要有一颗与时俱进的心！作为教师就要把我们听到、学到的新知识内化、转化，并快速在教学实践中落实到一线工作中！我们再多的感动比不上实干来的直接与痛快，比不上让学生进步来的实惠与幸福！

   

      总之，回顾这一年的青椒培训、互加计划，我们有幸听了太多优秀专家教授们的课，全都在向我们强调课堂改革的重要性，也向我们师范课堂改革的可操作性。那都为我们的一线教学实践提供参考范例，此时不用更待何时。我们生活在一个很幸福的年代，信息如此便利，这么棒的先进理念的传达，不如实践甚为可惜。时代是浪淘沙，不与时俱进，就会被淘汰。同志们，莫空谈，我们加油＾０＾~！