精英日課 s2 園丁與木匠 1：童年是一種風險解決方案

出處 精英日課2 2018-05-07 園丁與木匠 1：童年是一種風險解決方案

• 你對孩子做什麼操作，並不重要。重要的是你是個什麼人，你跟孩子是個怎麼樣的關係。
• Parent (家長) - Parenting 動詞形式，意思是作為家長對孩子的操作。育兒已經成了一門學問。但 Parenting 在科學上幾乎沒用，不但沒用而且還有害，沒有改善孩子的人生，還毀了家長的人生、而且毀了孩子的童年。
• 根本問題在於，孩子，並不是parenting 的產品。家長跟孩子，是一種關係，不是一種操作。
• 做家長不是做木匠去生產產品，而是做園丁，是提供良好環境，讓孩子自已好好成長。
• 越來越長的童年，這是人的進步。動物界的普偏規律是未成年期越漫長的物種，智力水平越發達。因為人需要學習的東西太多了。
• 不用為生計發愁，每天吃飽除了學習就是玩，這是未成年人的特權，還特別擅長被多個人關愛。
• 人類怎麼適應各種環境變化？更長的童年，就是人的風險解決方案。人類一代比一代強，特別善於應對各種不確定性。
• 父母的任務，是提供一個環境讓孩子探索。他們可以無責任地隨便折騰，變複雜，以期適應未來多變的環境。
• 養育的重點不是掌握某一方面的技能，而是讓孩子學會面對未來的不確定性。
• 童年真正的價值，就在於混亂。 混亂是一種演化策略，有利於孩子發展各種個性，以備將來適應各種環境。
• 因為未來環境不可預測，孩子將來幸福不幸福、成功不成功就不是家長所能決定的 - 得看他的特性跟他將來遇到的環境是否匹配。
• 家長所能做的就是提供多方探索、體驗不同環境的條件。
• 家長要做的不是給孩子定制、制定或者指定發展路線。家長能做的，是讓孩子面對這個充滿不確定性的世界，具備抗打擊能力，自我發展能力、和創新能力。