C语言I博客作业10

一、表格

这个作业属于那个课程	c语言程序设计I
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096
我在这个课程的目标是	熟练掌握c语言
这个作业在哪个方面帮我具体实现目标	ASCII码的使用，和前面所学知识的复习
参考文献	《c语言程序设计(第3版)》

二、作业

1.PTA实验作业

 

 1.1输出三角形字符阵列 (15 分)

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

1.1.1数据处理

数据表达：用int定义了整数变量  n，j 再用char 定义C=A

数据处理：Begin    输入n  使用while语句 再for嵌套（每循环一次就增加一个字母，再空行，并用n--控制行数和字母数）输出字母  End

1.1.2实验代码截图

 

1.1.3 造测试数据

 

 

1.1.4 PTA提交列表及说明

 

 Q1: 问题一直出现答案错误，说明格式对了

A1：写的时候忘记输出 空行

1.2同构数

形如2​n​​−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​2​​−1=3、2​3​​−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了2​31​​−1=2147483647是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（n<20），输出所有不超过2​n​​−1的梅森数。

1.2.1数据处理

数据表达：用int定义了整数变量 n，i，b，t，进行赋值b=0，t=0，

数据处理：伪代码：Begin  输入n  if n==1 则输出“None”， 用for语句中 i

1.2.2实验代码截图

 

 

1.2.3 造测试数据

 

1.2.4 PTA提交列表及说明

 

 Q1：部分正确

A1:在进行编写代码的时候，没有写下t=1这行，导致直接部分结果正确

Q1:答案错误

A1:仔细看清代码行的问题改正就对了

 

2.代码互评（5分）

 

同学代码

 

 

 

 自己代码

 

 1：最明显的不同点就是他们的代码都比我简单

 2.变量的定义和循环语句不相同

3.他们使用了数字来表示ASCII码的递进，我直接c++了

3.学习总结（15分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点	目前比较迷惑的问题
第一周	3h	21	输出Hello World!	无
第二周	4h	23	提问的智慧  输出函数	无
第三周	5h	31	if-else判断结构 逻辑"或"逻辑"与"	无
第四周	6h	42	for循环结构	无
第五周	7h	56	函数定义，while循环与for循环	无
第六周	8h	87	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	多分支有看不懂
第七周	9h	121	switch语句	switch不会用
第八周	10h	134	while和do-while	语句理解程度不够
第九周	11h	146	break、continue，return的区别，使用循环的嵌套解决问题	三个作用没区别开来，循环的嵌套不会
第十周	12h	141	复习	字符型  难写清楚

 

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

 

 3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

 

 

 3.3.2 学习体会

发现落下的知识已经有好几个了，不明白不会用的C语言基本语句也有几个，还有一些分支结构的读懂和运用并不熟练，希望能赶快赶上老师的教学进度，最好能走在老师的前面，要继续努力，认真对待学习。