| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | C语言I作业09 |
| 我在这个课程的目标是 | 掌握老师所教知识，熟练自学知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 掌握两种不同跳出循环的语句 |
| 参考文献 | 《C语言教材》 |
一、PTA作业（20分/题）
1.1 换硬币
将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？
输入格式；
输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。输出格式：
要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。输入样例：
13输出样例：
fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4
fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6
fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7
fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8
count = 41.1.1 数据处理
数据表达：
我定义了整型变量x,fen5,fen2,fen1，其中fen5为5分钱的个数，fen2为2分钱的个数，fen1为1分钱的个数，total为每种换法硬币的个数，count为多少种换法。数据处理：
定义整型变量fen5, fen2, fen1, total, count，money；fen5为5分钱的个数，fen2为2分钱的个数，fen1为1分钱的个数，total为每种换法硬币的个数，count为多少种换法。
输入零钱
for (计算5分钱最多能有多少个)
{
for (t计算2分钱最多能有多少个)
{
for (计算1分钱最多能有多少个)
{
if（硬币价值等于输入的钱）
输出5分硬币几个2分硬币几个1分硬币几个 共几个硬币;
}
end for
}
end for
}
end for
输出count1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 8 | fen5:1, fen2:1, fen1:1, total:3，count = 1 | 只有一种换法，每种硬币各一枚 |
| 10 | fen5:1, fen2:2, fen1:1, total:4 fen5:1, fen2:1, fen1:3, total:5，count = 2 |
有两种换法，两枚2分一枚一分或一枚两分，三枚一分 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
多种错误：我想用累加的方式，后面实在不行放弃了，后在dev-c++上完成。1.2 跟奥巴马一起画方块
美国总统奥巴马不仅呼吁所有人都学习编程，甚至以身作则编写代码，成为美国历史上首位编写计算机代码的总统。2014年底，为庆祝“计算机科学教育周”正式启动，奥巴马编写了很简单的计算机代码：在屏幕上画一个正方形。现在你也跟他一起画吧！
输入格式：
输入在一行中给出正方形边长N（3≤N≤21）和组成正方形边的某种字符C，间隔一个空格。输出格式：
输出由给定字符C画出的正方形。但是注意到行间距比列间距大，所以为了让结果看上去更像正方形，我们输出的行数实际上是列数的50%（四舍五入取整）。输入样例：
10 a输出样例：
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa
aaaaaaaaaa1.2.1 数据处理
数据表达：
我定义了整型变量i,j,num以及字符型变量c，i和j用于循环，N为输入的整数，num为四舍五入后的行数。数据处理：
定义整型变量n, i, j, num，定义字符型变量c，i和j用于循环，N为输入的整数，c为输入的字符，num为四舍五入后的行数
分别输入整数N和字符c;
计算行数;
for (i = 0; i < num; i++)
for (j = 0; j < n; j++)
输出c;
end for
换行;
end for
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
| 4 a | aaaa aaaa |
由a组成的矩形 |
| 4 b | bbbb bbbb |
由b组成的矩形 |
| 4 c | cccc cccc |
由c组成的矩形 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
答案错误1：我以为是'N/2'错了，改成了2.0，发现还是错的
答案错误2：我以为'i<=num'错了，去掉了等号，发现还是错的。
答案错误3：我以为是空格问题，疯狂调整，还是错的。
答案正确：问了下，是输出的时候'&c'不需要'&'，我莫名其妙的打上去了qaq。2.代码互评（5分）
同学代码（吴佳柳）
我的代码
1.我用了3循环分别用来先处理5分钱，然后2分钱的最后1分钱的，他只用两次循环，整个界面更加简洁，代码也更简单。
2.他是先统计5分钱的，剩下的钱有1分2分的钱，之后我们都是统计硬币价值是否等于输入的钱，不同的是我是直接输出的，他是统计完在输出的。同学代码（孙梦姣）
我的代码
她是通过'if'判断'N'除以2的余数是否为0，不为0则加上1达到四舍五入的行数，而我则是通过加上个0.5达到四舍五入的行数，其他的我两差不多，整体来讲我的更加简单明了点。 三、学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
| 第四周 | 3小时 | 0行 | 在屏幕上显示Hello World! | 无 |
| 第五周 | 8小时 | 0行 | 求华氏温度对应的摄氏温度 | 无 |
| 第六周 | 21小时 | 247行 | 如何用 MinGW-w64 来编译C程序 | 无 |
| 第七周 | 7小时 | 118行 | 二分支结构 | 无 |
| 第八周 | 6小时 | 100行 | 掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计 | 无 |
| 第九周 | 9小时 | 124行 | 学会使用自定义函数 | 对于函数的返回，不是很理解 |
| 第十周 | 16小时 | 216行 | 字符型数据类型和自定义函数 | 对字符型不怎么了解 |
| 第十一周 | 20小时 | 258行 | 学习了switch语句 | 对switch后边括号里的变量怎么定义 |
| 第十二周 | 8小时 | 198行 | 自己摸索了下数组，学习了while语句 | 对括号内定义不明确 |
| 第十三周 | 13 | 221 | break语句和continue语句 | 字符型还不会但是最近用的比较频繁 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.预习这方面还是没做好的，一直跟着老师脚步走，自己学习时间短了，也就没有上课那种胸有成竹的感觉，这对自己并不是好事。
2.这周的continue语句学习的还行，正好上课前刷到一题要用，感觉做出来很有成就感。
3.感觉学习越来越有劲了，旁边同学做作业贼积极现在，都想加分，啊，被其他事情逼着我的效率也“逼”上来了。
