c语言博客作业11

—、概括表格

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问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10131
我在这个课程的目标是	熟练地使用c语言进行编程，巩固基础知识
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在编译代码的过程中更熟练，从而更轻松
参考文献	《程序设计》，https://www.jianshu.com/p/d66c2f2e3537，百度

1.PTA实验作业

1.1 题目名1 统计各位数字之和是5的数

1.1.1数据处理

数据表达：我定义num1 sum为整形变量，运用do-while语句和if-else语句和for的循环语句进行编译
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

—、概括表格

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输入数据	输出数据	说明
500 600	500is counted count=1 sum=500	从大于500的数开始
200 250	203 212 221 230is counted count= =4 sum=866	从小于500的数开始

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：没有判断sum=5的时候
编译正确：改正之后编译正确

1.2 题目2统计某类完全平方数

1.2.1数据处理

数据表达：我定义i a[100] b count = 0 j为整形变量，运用for循环进行编译
数据处理：

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

—、概括表格

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输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt=6	题目所给
100 150	cnt=1	较小的范围

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：没有定义b = sqrt(i) 导致后面不能开根号
编译正确：改正之后编译正确

2.代码互评

我的代码：

同学代码：
不同点1：我是后面应用了while语句用来判断当number不等于0，而他在一开始就用了while语句
不同点2：我使用了do-while语句，而他只是用了while语句
我的代码：
同学代码：
不同点1：我的执行语句条件和他不同
不同点2：他是if和for交替使用，显得比较麻烦，而我是层层梯进。

3.学习总结

3.1学习进度条

—、概括表格

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周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
4/9-17	7小时	45行	接触c语言，学会hello world的简单编译	没有
5/9-24	8小时	50行	学会更复杂一点的华氏度与摄氏度转换的编译	没有
7/10-8	11小时	110行	学会了用if-else编译分段函数	没有
8/10-16	11小时	150行	学会了使用for的循环结构	没有
9/10-26	12小时	180行	学会怎样去发现并修改别人代码的错误	对于函数题的编程不知道该怎么样去设计
10/11-02	15小时	230行	在编译的过程中尽量减少输出接口	不怎么熟悉编译求平均数
11/11-08	18小时	300行	学会编程过程中使用swith语句	暂无
12/11-15	20小时	350行	学会在编译过程中使用while语句	暂无
13/11-22	24小时	400行	学会使用continue以及循环嵌套语句	暂无
14/11-29	30小时	500行	进行知识回顾，熟练地掌握c语言的编译	暂无
15/12-6	40小时	600行	学习编译函数，对函数的处理进行讲解	暂无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习感悟

这周我们学习了函数的编译方法，其中我们又学到了很多新的知识，在使用数学函数时，我们要调用数学函数头，这个不能忘记，实参和形参要一一对应，通过学习这些新的知识，我们又越来越加强了对c语言的了解，但是只是听老师讲课还远远不够，我们需自己再花时间加强练习，努力就一定有收获。