C语言I博客作业09

问题	回答
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-2/homework/10032
我在这个课程的目标是	熟悉使用continue语句
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	PTA&博客园
参考文献	《C语言程序设计》（第三版）&百度

1. PTA实验作业

1.1题目：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

1.1.1 数据处理：

1. 数据表达：定义了八个整形变量x,b,c,d,i,j,k,count；并对count赋初始值为0, b,c,d分别表示5分，2分，1分的数量
2. 数据处理：使用了scanf()进行变量输入，printf进行变量输出；题中使用了for()循环语句的嵌套循环。

1.1.2 实验代码截图：

伪代码：

实验代码：

1.1.3 造测试数据：

输入	输出	说明
15
共6种结果
10
共2种结果
5
不符合

1.1.4 PTA提交列表及说明:

• int main()前误加#；
• 字符打成中文字符
• i--少打-；
• k = x - 5 * i - 2 * j后忘带引号；

1.2 题目：本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从1 * 1到N * N的口诀表。

1.2.1 数据处理：

1. 数据表达：定义了整形变量N,i,j;i,j分别代表横行和竖行数字；
2. 数据处理：使用了scanf()进行变量输入，printf进行变量输出；使用了for（）语句循环嵌套。

1.2.2 实验代码截图：

伪代码：

实验代码：

1.2.3 造测试数据：

输入	输出	说明
4
正常
9
正常
10
正常

1.2.3 PTA提交列表及说明

• 几处没打分号；
• 不清楚-4d的用法；
• 后面又试了一次；

2. 代码互评

同学代码：

我的代码：

互评：

• 同学定义的变量较少，代码简单清晰
• 我们都使用了for()语句的嵌套循环结构
• 我用了一个表达式：x=x-8，判断x-8>0,从而使循环继续进行下去

3. 学习总结

3.1 学习进度条：

周\日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷茫的问题
20/10.-25/10	5个小时	40	while简单运用，思维导图的制作	函数问题与代码编写不够熟练
28/10.-1/11	6个小时	55	二字符型数据类型，分支结构	函数问题
5/11.-9/11	4小时	50	switch多分支结构的运用，伪代码	代码读和编存在问题
11/11.-15/11	5个小时	66	while和do-while语句的运用	两种结构运用不够熟练
18/11.-22/11	6个小时	60	continue语句的运用	代码编写，以及几种语句的合理选择及运用

3.2 累计代码行和博客数：

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结：

3.3.2 学习体会

时间过得挺快的，转眼到了13周，C语言的理论课在15周结束，只剩两周时间了。彭老师上课还是生动有趣，不仅仅局限于教授书本知识，还会给我们扩充许多课外知识，以及思考问题的方式方法，可谓受益匪浅！这周讲到了continue语句,对比了其与break语句的差别，也开始慢慢去学习使用continue，还是那句话，C语言的学习离不开永远的实践，加油！！！