博客作业10

 

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST20194/homework/8657
我在这个课程的目标是	熟练的掌握每一门我想学习的编程语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	提高了我对C语言的一些理解，让我对C语言更加熟悉
参考文献	《PTA常见问题解答》，《提问的智慧》

一.PTA实验作业

1.1实验代码截图

 

7-1梅森数

形如2​n​​−1的素数称为梅森数（Mersenne Number）。例如2​2​​−1=3、2​3​​−1=7都是梅森数。1722年，双目失明的瑞士数学大师欧拉证明了1是一个素数，堪称当时世界上“已知最大素数”的一个记录。

本题要求编写程序，对任一正整数n（0），输出所有不超过2​n​​−1的梅森数。

1.2数据处理

数据表达：输入数（n），判断梅森数是否存在的数（fagh），梅森数（item）,
数据处理：设置函数的作用是判断item是否为梅森数，对i进行累加，如果item能够除尽i，则item不是梅森数，即跳出函数。是则进行一下程序，然后输出item。

1.3PTA提交列表及说明

错误的原因是我没有读清楚题意，题目要求输出pow（2,n）-1之前的梅森数，而我则是输出n=20之前的梅森数，导致答案错误。

2.1实验代码截图

7-8输出三角形字符阵列 

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列

2.2数据处理

数据表达：输入字符ch，字母列数n。
数据处理：从第一行开始，每输出一行减一次字母列数n，直到n=0时跳出，结束语句。

2.3PTA提交列表及说明

没有理清字符的运用，导致编译错误，反复修改和查询相关资料后改正。

3.代码互评

我的代码：

 

同学的代码：

 

我与同学的区别在于我设计了一个外置的函数在测试item是否为梅森数，而同学的相关计算在函数里已计算完成。

4.学习总结

4.1学习进度条

 

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周	7天	25	c语言最基础的格式	无
第二周	11天	51	温度转化	无
第三周	3天	80	if else 与 数学函数	对if else缺乏理解，对数学函数的输入模糊不清
第四周	4天	77	for语句引导的循环结构	循环结构可以理解，但赋值的输入不熟
第五周	3天	105	函数的插入	无
第六周	4天	121	分支结构与逻辑语句	对逻辑运算符不太熟悉
第七周	3天	119	Switch语句	无
第八周	4天	130	Do while语句	对其的条件运用不熟悉
第九周	3天	134	嵌套循环	无
第十周	4天	106	无	无

4.2思维导图

 

4.3博客字数和代码行数

5.学习感悟

这周主要是复习和以前的知识要点，温故而知新，感觉收获了不少东西。对循环语句的运用更加熟练，我要加强对嵌套循环的训练，在以后的日子里能力可以进一步提高。