2016年6月17日
窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
连雨不知春去，一晴方觉夏深。
——宋. 范成大《喜晴》
江南的梅雨季已接近尾声，炙热的七八月还在蓄势待发。在这个短暂的“窗口期”，气温格外舒适宜人。周末的上午，趁着微凉的风，我们驶过钱塘江，很快到达了位于西湖西南隅太子湾公园。由于本次活动需要流动的水域和形状各异的叶子来配合“添彩”，因此，这山屏水绕，植被多样，气韵生动的太子湾公园显得特别合适。
活动目标
一、精细运动，制作“一叶扁舟”。并发挥想象力，让“小船”载货、漂流。
二、亲近自然流水，感受夏日中的清凉。
三、学习使用小锤子，均匀施力，制作树叶拓印束口袋。
四、了解多种植物的叶子，不同的形状、质地和颜色等。
准备工作
一、必备物料：麻布袋，小锤子，纸胶带，餐巾纸，水彩笔、废旧杂志两三本。
二、安全用品：防蚊液，创可贴
一切就绪，出发
本次参加活动的是两位五周岁左右的活泼可爱的小女孩。一到公园，她俩就开心地东奔西走，呼吸着新鲜空气，体会着“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”的夏日感觉。
第一部分活动开始
我们循着流水声，走到一处小溪边。这里是直接流向一公里外西湖的活水，水岸边长满了一丛丛的鸢尾花。此时已过花开季节，结出了很多饱满的果实，不过叶子依然挺立而茂盛。在这样潺潺的流水边，要是能放一叶扁舟下去，看看它是恋恋不舍徘徊在岸边，还是不惧风浪勇敢前行，真是件令人期待的事。
我们在水边选择了几片较宽的鸢尾花叶子，开始制作叶子小船。
首先，制作小船的植物叶子，可以是宽宽的竹叶、芦苇叶，或者像我们今天就地取材的鸢尾花（长在水边，虽然花期已过，但回忆自家小区池塘边的类似植物开花、结果以及叶子的形态，推测应该就是湿生鸢尾黄菖蒲）的叶子。因为经过数次试验，这类单子叶植物的平行叶脉相比大多数双子叶植物网状叶脉，撕开和折叠时更容易操作，也更整齐美观一些，是首选的材料。
取大约25厘米长的叶子，两端向中心折起来。在一端的折痕处，大致分成三等份，撕出两道比每个等份长度略长的小口子。
第二步，将撕开的右边一段叶子，交叉穿套入左边的因上一步折叠而形成的“叶子环”里（当然啦，左撇子请反向操作更顺手，哈哈），整理一下。接着，另一端也是一样的制作、穿套方法。
完成！一叶扁舟就在我们手中诞生啦。年龄较小的孩子可能需要家长帮忙第二步穿套叶子的步骤，年龄较大的孩子可以锻炼下精细动作。
第三步，还可以采摘一些小树叶，小果实之类的，装载与小船上。小朋友发挥想象，比如会希望这些树叶果实能载去给小蚂蚁之类的作为食物。
最后，小心翼翼地走向水边，将小船送入水中。
很快，有的小船顺流而下， 势如破竹。而有的则好像舍不得离开我们似的，飘荡一阵又转回到了港湾里。
第二部分活动开始
当采集装载在小船上的“货物”时，小朋友们就观察到槭树那些带“翅膀”的、小小竹蜻蜓似的种子，煞是可爱。而槭树美丽的掌形叶子与其丰富的色彩，也是制作树叶拓印的好原料！
首先，给小朋友展示我提前制作完成的树叶拓印束口袋上的图案。其中一个小朋友猜，那是装在口袋里的树叶的影子。哈哈，真是很有趣的想法呢！先买个关子。每人发了一个空白的麻布束口袋，让她们去四周采集一些看上去质地是鲜嫩多汁的，最好又带有多种颜色的植物的叶子，装在口袋里，带到一个有石凳的树荫下集合。
小朋友们一路走来，除了收集了槭树的叶子，另外还有紫叶李、醡浆草等植物的叶子。
在树荫下集合，拿出杂志垫在石凳上。将白色束口袋平铺在杂志上。
选一片新鲜的、平整的、最好是带些深色的树叶，用纸胶带将树叶的几个角，轻轻贴在口袋上固定。
然后在树叶上铺盖一层餐巾纸。为了帮助小朋友在接下来用锤子敲打叶子时，落锤的目标位置更准确，建议先让他们用水彩笔圈出叶子的轮廓范围，以免万一四处乱敲的话容易砸到手！
强烈建议先圈出轮廓范围！
准备就绪，开始敲吧！
duangduangduang~~~一阵小锤子敲击声后，当看到餐巾纸上有叶汁印出的图案后，那么束口袋上也就差不多拓印上了。 这时，为了叶子的形状拓得更能完整，可以稍轻但密集的节奏，把握住锤子平稳的方向，重点敲打叶子的边缘和叶柄处。
轻轻地揭开餐巾纸，小心翼翼地撕掉纸胶带。哇，真的有叶子的形状和颜色驻留在了口袋上啦！而且也不是树叶的影子哦！
漂亮的树叶束口袋就做好啦！日后可以用来收集自喜欢的“宝贝”啦！如果回家用熨斗把图案熨烫一下，将能保持更长时间不褪色哦。
活动总结
一、可以让小朋友们说一说叶子小船在漂流过程中可能会发生怎样的奇遇？（比如搭救一只落水的小蚂蚁、或者被石头夹住再也动不了啦、又或者随着这条小溪开到了大海里去玩等等）
二、让小朋友说说植物的叶子有怎样不同的形状和颜色。关于叶子的颜色，简单说来，由于吸收和反射的光波不同导致：含叶绿素多的呈现绿色，含花青素多的呈现红色，另外常见的还有胡萝卜素和叶黄素让树叶呈现出黄色。
三、同行的一位妈妈对孩子说，树叶有不同的颜色，是因为天上有七彩的阳光，叶子吸收了什么颜色的阳光就显现出什么样的颜色。这番话音刚落，我看见她的小朋友扬起小脸，眼睛一亮，仿佛看见一道彩虹飞落林间——语言已经勒不住驰骋的想象——手舞足蹈、欲言又止的那一瞬间，真是令人忍俊不禁。也许，对于六岁之前，还处于“泛灵”阶段的孩子来说，这样的解释，能给她们带来自由的心境与快乐的想象，也真是不可或缺啊！
延伸内容
梵高与莫奈都爱画的鸢尾花，你喜欢吗？
莫奈的《鸢尾花》之一
