AI编程十年----对话复旦大学教授

AI是未来，编程是基础。

NOIP成长之路主题讲座的最后一场，我们有幸邀请到复旦大学商教授与我们一起解读AI，助力NOIP。

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商慧亮（教授）

个人简介：

博士，副教授.于1995年9月考入复旦大学，2002年6月,毕业于复旦大学电子工程系电路与系统专业，获得硕士学位，留校任教至今.2005年9月至2009年6月在职攻读并获得电子工程系电路与系统专业博士学位.

研究经历：

主要研究方向有工业自动化、机器人、机器视觉等.尤其擅长电子信息系统的整体设计及实施，具有丰富的产学研合作及成果转化经验.

先后承担或参与国家、省部级及产学研课题30余项.包括承担国家自然科学基金1项，上海市自然科学基金1项，教育部博士点基金1项.在国内外核心期刊发表论文30余篇，其中8篇论文被SCI收录，17篇论文被艾尔收录；申报发明专利6项，已获得授权3项.

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什么是人工智能？

子恒：商教授，您能给我们简单介绍一下什么是人工智能吗？

商教授：从概念上来说，可以理解为人的逻辑思维，像人一样去感知，感觉周边的信息，像人一样去思考，去处理信息的这样的逻辑思维，对于不是这个专业的人来讲可能很难理解。我们可以简单来理解，人是怎么去面对这个世界的？怎么去感知世界？怎么去对世界做出反应的？其实人工智能可以理解为计算机去模拟人的行为，它可以感知世界，比方说相机，现在我们每个人的手机都有相机，可以对周边的环境或者目标进行拍摄然后判断。像我们大家都被罚过款，其实判断都不是人来判断，都是计算机自动完成的。我们可能会抱怨政府花了巨大的代价来布置智能化的摄像头，比如说闯红灯，压线这些原来都是人判断的现在都是计算机在判断，这就是典型的人工智能体现。

十年以后的社会，需要什么样的人才？

子恒：商教授，您可以跟我们说一说高考和自主招生在地位上有什么不一样吗？

商教授：我来说说我这么多年带学生的一个感受，我们的学生往往来自两个渠道，一个是正常高考，一个就是自主招生，我们发现一个现象就是，凡是通过自主招生进来的孩子都远领先于正常高考进来的学生，他们的综合能力非常强。我们传统的学生被刷题所累，做了大量的无用的事情，但是没办法。不过很多来自大城市的同学，比如：上海、北京，一些发达城市，这些发达省份的自主招生名额比较多，可以通过多种途径（竞赛加分、自主招生）进入高校，尤其是在信息专业或者自动化等领域的学生，他们本来就具备一定的基础，参加过一些比赛，有非常好的基础和视野，一般来说，这些学生在大学或者未来职业发展过程中是远领先正常高考进来的同学的。

高考和自主招生有什么不一样呢？

子恒：商教授，您可以跟我们说一说高考和自主招生在地位上有什么不一样吗？

商教授：我来说说我这么多年带学生的一个感受，我们的学生往往来自两个渠道，一个是正常高考，一个就是自主招生，我们发现一个现象就是，凡是通过自主招生进来的孩子都远领先于正常高考进来的学生，他们的综合能力非常强。我们传统的学生被刷题所累，做了大量的无用的事情，但是没办法。不过很多来自大城市的同学，比如：上海、北京，一些发达城市，这些发达省份的自主招生名额比较多，可以通过多种途径（竞赛加分、自主招生）进入高校，尤其是在信息专业或者自动化等领域的学生，他们本来就具备一定的基础，参加过一些比赛，有非常好的基础和视野，一般来说，这些学生在大学或者未来职业发展过程中是远领先正常高考进来的同学的。

自主招生在高考的比重中将会逐步增加吗？

子恒：自主招生政策从无到有，是一个人才选拔机制的改革，那么以后自主招生在高考的比重中将会逐步增加呢？还是会逐步取消呢？

商教授：我们可以从两方面来看待这个事情，从它积极有意义的一方面来说，它肯定是趋势，无论从高校的人才选拔，还是这些人才未来成长的程度、发展的路径，我们都能看到自主招生是非常有意义的。当然中间也出现过一些异议，有人觉得不公平或者等等，不过确实各个地区情况不一样，但是总体来说这肯定是发展的一大趋势，而且发达国家都是这么做的，它的考试不仅仅看分数，它看的是综合能力。从现在各大高校的自主招生来看，我建议大家可以去看看它们的招生政策，还是非常多的，比如说是否参加过一些比赛能够做一些培训有一些成果，这些孩子在自主招生的时候至少是面试环节把这些体现出来，是可以得到老师的认可的，当然基础条件得够，这个无论是自主招生还是传统高考必须具备的条件。

高校比较青睐哪类竞赛考生呢？

子恒：自主招生对广大学子是利好的，那么高校比较青睐哪一类竞赛的考生呢？

商教授：我们首先选定的肯定是官方认同的，比如信息奥赛或者数理化奥赛之类的。信息奥赛这边有一定的难度，但是对于小朋友，我们觉得把兴趣培养起来，天分不太差，这条路就会走的很好，就算他未来拿不到奖，在他未来的发展当中也会有巨大帮助的。现在的家长都会比较焦虑，报各种各样的班，重视孩子的分数。我们建议孩子也快放假了，时间也比较空闲，可以多去培养培养孩子这方面的兴趣。从我们自身成长经历来看，小时候都喜欢玩游戏，玩游戏其实跟信息科学的培养跟逻辑的培养是相通的，怎么通过一些好的渠道把他从对游戏的兴趣导向信息科学、人工智能科学比较有意义的事情上，这个还是比较容易做到的，爱玩是孩子的天性，尊重孩子的天性，引导，将孩子的兴趣和未来有价值有前途的方向融合起来，这是健康的教育方式。

NOIP学子独特的竞争力是什么？

子恒：NOIP学子独特的竞争力是什么？

商教授：我建议家长可以看一看这些有信息奥赛经历的同学的发展路径。我们最近有一个比较有趣的案例，就是18年凡是参加信息奥赛的获奖的同学当中，六十多名孩子，其中有五十名同学被保送清华北大，实际上不能叫保送，真实情况是清华北大在抢夺这些学生。清华有一个班叫姚班，这个班笼络了半数以上的信奥获奖学生，建议大家可以去关注关注这个班，看看这些孩子未来发展的路径以及他们的成就，可以明显看出这些孩子在信息领域在人工智能领域都会取得很高的成就，因为他不仅仅有很领先的技能，还有群体的相互支持，这就远比一般同学发展的空间更多。

结束语

人工智能已上升为国家战略，未来十年，将是全球AI技术、人才和AI教育的竞争。

在国务院下发的《新一代人工智能发展规划》中明确指出:逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地，增强学生在未来高校升学、就业时的竞争能力，给学生带来“价值”。

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