重读《今天，我可以不上学吗？》

拿到这本书的第一反应就是——今天，我可以不去上班吗？

“哦，当然不行。如果不上班，就会少一份收入，就要取消暑假的旅行，就要停掉兴趣班，可能还没有饭吃，所以，我还是得去上班。”我停顿了一下：“所以，你也要去上学。这是你的责任，就像我上班一样。”

如果我这样对孩子说，孩子会乖乖的去上学吗？不会的，只是会引来复读机一样的哭号：“我不要去上学，我不要去上学，我不要去上学……”

于是，一个早上就被烦躁，哭声，责骂填满，最后孩子哭哭啼啼出门，家长面带怒意上班，两败俱伤。

来看看书里的兰兰和妈妈是怎样的？

兰兰说“今天，我可以不上学吗”，妈妈回应“好像不可以吧”。

兰兰说“今天，我可以去做时装模特吗”

“今天，我可以去潜水吗”

“今天，我可以像公主一样慢慢地享用很多很多早点吗”

妈妈直接说“可以”。

于是就在这些华丽想象的陪伴中完成了穿衣服，洗漱，吃饭，出门等等动作。最后，兰兰对妈妈说：“我去上学了”，妈妈对兰兰说：“我去上班了”。高兴的一天就此展开。

发现了没有？兰兰妈妈的秘诀在哪里？

刚好上一期的共读会我选了科恩博士的《游戏力》，副标题就是答案——轻推，帮孩子战胜童年焦虑。

当发生不想上班的情况时，大人的解决方案就是自我内心搏斗一番，可以认为是权衡利弊，然后起床，准备上班。

而孩子呢，当她提出她不想去上学的时候，她会焦虑，一方面自己很想尝试一下不上学的滋味，一方面会来自父母老师的压力会一定要她去学校。在某个方面来说，她也是很纠结的。

作为父母，帮助孩子战胜此时的焦虑此时的纠结，才能从根本解决问题。

首先要接纳。接纳孩子的情绪，孩子有开心愉悦的一面，也有沮丧阴暗的一面。孩子提出了不上学，那么好吧，我们听听孩子的需求是什么。

然后就是联结。联结也可以说是共情，站在孩子的角度想想是什么让孩子产生了这样的想法呢？在学校遇到什么事情了吗？有什么需求没有被满足呢？

最后，轻推一把。

不想穿衣服对吗？那么我们来一场时装表演如何？穿着衣服美美的走过“T台”，旋转，微笑。

不想洗脸对吗？那么我们去潜水吧，试着像潜水员一样，看看水底的世界。

不想那么快的吃早饭对吗？那么我们试着像公主一样慢慢的享用很多很多的早餐吧。

不想穿鞋吗？那么就飞起来，飞到自己想去的地方。

嘿，你看，所有的问题都解决了。只能佩服兰兰妈妈是一个游戏力的高手，而兰兰又是如此娴熟的游戏者。

试着，和孩子一起游戏，在每一个混乱的清晨，在每一次孩子说“No”的时候，你也可以试试哦。