学高为师，身正为范

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    假期有缘结识了这本书，我从点滴的文字中认识了这位传奇人物陈校长，他是值得尊敬的爱国者、革命者、教育家，20世纪40年代国难当头，他毅然投笔从戎，参加了国民革命青年远征军，复员后，陈校长在兰州大学学习，在这期间，他参加了中共地下党，义无反顾地投身到革命斗争中。

    陈校长丰富的人生阅历让我敬佩，对于生在和平年代的我来说仅仅是书里的故事，但他锲而不舍的好学精神和终生式学习，对浮躁无知的我们来说，无疑是一剂良药。尤其是他说到“教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水”，这句话应该是每个教育工作者所秉承的教育观点。

    教育家洪宗礼也认为，个人的努力主要是学、做、思三条。学，就是不断读书，学习新知识新理论；做，就是实践，脚踏实地进行教育教学实践；思，就是思考合适的教育方式，不断进行教学反思。因此，读书要和反思研究结合起来。成长等于经验加上反思，这也是波斯纳关于教师成长的经典公式。教师只有不断充实自己的一桶水，才能教会学生更多的知识。

    书里讲到陈校长对工作极其认真负责。他经常是天刚放亮，就到大操场或监督出操，或带头早读；夜深了，他还在校长办公室读读写写。他经常深入教学班、到教研组，有时，坐在教室后面听课，有时邀请师生谈话，――从功课作业到治学做人，从人生理想到眼前心事。陈校长亦师亦友，他把所有的精力都投入到工作中来，为我们诠释了干事业的真正内涵。

    因为所处时代不同，我不能切身体会陈校长所经历的艰难和不易，但作为一名教师，我们要向陈校长学习，不能把教育工作当成一种谋生的手段，而是把它当成事业来对待，勤勤恳恳兢兢业业，因为我们肩上承载的是下一代的未来。想到自己对待工作的态度不禁很惭愧，时常因为小事而拖延或者应付了事，所以在工作中无法突破自己。老校长让我明白所有的成功都不是偶然的，但所有的失败都是有病因的。

    陈校长在酒泉任职期间，根据师范教育的实际，首创了当教师必须具备的“六个一”和“三字一画”，强化教学法，“六个一”即一颗爱心、一表人才、一身本领、一肚子学问、一口标准流利的普通话、一手漂亮的粉笔字；“三字一画”即写好毛笔字、钢笔字、粉笔字、练好简笔画。而这些要求是每个师范生必须要达到的要求，这也应该是每个传道受业解惑者必备的本领，只有拥有了锋利的金刚钻，才能做好瓷器活。

    陈校长是一个有主见有追求的人，在他眼里凡是和治学、工作有关的事物，才有价值，才是美好的。他担任了中学校长几十年，始终以欧阳修的名言“立身以学习为主，立学以读书为本”为座右铭，并以此来要求师生，教育子女。他一生也在不断充实自己的“一桶水”，他自己几十年如一日坚持抄录古文，直至握不住笔。八十七八岁时，有些古文名篇，别人起个头，他还能一气儿背完，甚至还能用带临洮口音的英语背诵杰克·伦敦的短篇小说。让我这个中文系毕业的本科生感到汗颜，我对古文的学习仅仅是背会理解即可，从未想过上百遍抄录一本书，这可能也是我功底不扎实的原因，以后我决心向老校长看齐。

    古往今来很多伟人都深谙读书之道，曾国藩在给兄弟的信函中写道：“吾辈读书，只有两事；一者进德之事，讲求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以图自卫其身。”读书只为了两件事，一件事是提升自身品德，讲的是追求诚实正直修身齐家的道理，使自己的生平不受欺辱；另一件事情是钻研学业，操练习作识记背诵，来使自己立足于社会。读书对我们而言大有裨益，每个人都有梦想，大到“兼济天下”小到“独善其身”，而读书是一条捷径，让这两个梦想同时实现。

    培根说：“读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨。”无论你处在何种环境下，一定不要放弃读书放弃学习，学习会让你登上更大的舞台，无论是物质还是精神，你总有意想不到的收获。读书不像做生意，不可能让你一夜暴富，当文字变成智慧后，才是用之不竭的财富，在未来的某一天它也许会影响你人生的轨迹。我们不能选择命运，但可以选择读书，来提升我们的人生境界，我们不再是空白的人，书籍赋予我们丰富的知识色彩。