长春沈阳的朋友福利来啦！《引导技术在培训中的应用》分享继续

杨帆老师，沈阳非著名培训师，经济学副教授（不是野兽），《高品质沟通：化繁为简乐在其中》一书作者（书名一点也不简单），首批学习项目师获得者，建构主义7D精品课程授权讲师。多年来致力于课程开发与设计的研究与实践，

在学习了引导技术之后，希望把这项技术传播到东北的培训界。

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我们首先得知道，什么是引导？

根据国际引导学院（INIFAC）的定义：

引导是一种艺术，也是一种科学，它能帮助群体更有效地研讨并做出决策。引导所使用的工具和流程能鼓励大家利用各自不同的背景、价值观、兴趣及能力，做出更高质量的决策，提升生产力，改善团队动力。总之，引导提升人与人之间、群体与群体之间的互动品质，使之更加聚焦在成果上。

为什么要学习引导？

从企业来看：“培训经理指南”曾发文指出，在这个“危机四伏”的时代，来自世界500强高管的职业经验也许已不足以支撑职业顾问的业务要求；谷歌、百度等搜索引擎 + 人工智能的技术发展将逐渐取代一些以知识传承的培训及咨询模式。

因此，能够提升培训的落地转化质量、开启群体智慧的培训模式将成为今后重要人才发展方法，所以不管企业的知识沉淀有多牛叉，若不能转化到行动与产出，依旧有被技术取代的风险，而学习新的引导方式是必然的选择。

同时，面对不确定的时代，很多问题都没有标准答案，需要群策群力激发团队共识，引导技术能够帮助企业寻找答案，提高共识。

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从培训师来看：传统的以讲授为主的培训，更多的应用于解决个人知识和能力不足的问题，随着知识获取越来越容易，这样的培训需求在下降，而且这样的培训很难解决每个企业特有的问题。另一方面企业开始越来越多的关注如何通过外力外脑的介入解决企业发展中的现实问题，这种情况下引导技术的价值越来越大，从事引导技术和设计的培训师未来市场前景广阔。

从人资工作来看：北上广深的很多企业都设立了OD组织发展专员这个岗位来解决组织发展变革问题，他们也大量的在应用引导技术解决企业现实问题。

引导技术都包括啥？

目前引导技术的工具大约有100多种。