以下是自然拼读的一些活动的整理：
首先展示下基本概念：
游戏活动如下：
1.投骰子
- 一个筛子上写辅音字母，黑板上写字母组合，比如an
操作：一个孩子投掷筛子，然后结合黑板读出单词。
- 小组活动
操作：一个孩子投掷筛子，结合黑板拼出单词，另外一个孩子再黑板上书写
2. 纸杯
- 元音字母写在透明的塑料杯上，CVC两个字母写在纸杯上，纸杯下面贴上图片
- 塑料杯上写上各种辅音字母，彩色纸杯上写上字母组合，老师旋转杯子展示出单词。老师也可以说单词，孩子根据老师说的旋转单词。
- 根据杯子可以叠加的特点，可以做rhyming words的练习，在押韵词的基础上选取同音异形的单词，即不同的单词包含相同的发音组合，但该发音组合的拼写形式不一样。
share are bear ar 这种同音异形字母组合就比同音用形的字母组合更能发展孩子的思维能力
3..棒冰棍
帮冰棍数量众多的特点，可以设计抽签的活动，棒冰棍上各种字母，字母组合，孩子抽到的棒冰棍组合搭配的时候拼出单词。
也可以做相同发音归类的教学，老师在棒冰棍上写单词，准备笔筒，让孩子把相同发音的单词归类到不同笔筒中。
4.彩色磁钉
课堂的分组计分机制，可以用字母组合的图钉进行结合。
在课堂结尾让自己的学生把自己所得的图钉进行拼读，看哪组拼出的单词多
彩色磁钉也可以做字母顺序的教学
火车有若干节车厢相连，因此车轮就按照顺序排列在车厢上，所以车轮是有顺序的，所以这个语境就很利于学习字母顺序，在磁钉上写字母，这样字母顺序就很直观。
可以在磁钉上写上an，op发音的不同押韵单词，让学生在冰淇淋蛋筒上进行分类，把写有发音单词的磁钉做为冰淇凌球贴上去。
语音学中英语的单词是由一个个音素组成的，音素是最小的声音单位，在听音能拼这个能力目标中，可以聚焦于某个因素的听音训练上。
左边学生听完整单词，找出缺失因素缺失的字母
右边是sight words，可以比哪组学生读出的sight words多，读一个放入牛奶盒中，之后计数
5.强力磁铁
相连，做接龙游戏
6.纸盘
圆周上写上辅音字母，类似钟表的刻度，
三张元音字母组合的纸条at ug ip作为指针，转动指针就可以读出单词了
短元音和长远音是学生很容易混淆的点，在左边这张图中，纸盘可以写短元音发音单词，附加一个字母e的指针，可以练习长元音单词。
也可以利用两个或者多个纸盘练习更多单词的发音，右图两个不同的纸盘，蓝颜色的纸盘写辅音字母，紫色写元音字母组合。
纸盘和夹子的配对原理可以练习辅音字母组合，元音字母组合的拼读练习
夹子上辅音字母组合，纸盘上元音字母组合，夹子每夹一个地方，就练习了拼读，也可以用来做字母大小写的配对，在纸盘️大写字母，夹子上小写字母，让学生夹做一个配对，也可以对字母和代表发音单词练习，比如夹子上是字母a，纸盘上是apple的一个图片。
7.积木
积木的合并性和可拆性要利用好，非常适合让孩子做听音会拼和长音节的单词练习。
8.魔方
魔方根据其旋转和不同长度的特点，在自然拼读中可以练习各个阶段不同难度的特点
二阶可以练习一个辅音字母加一个元音字母的练习，也可以用来做合成词的教学，比如说book shelf，老师可以打乱魔方的格子，让学生转动魔法，组成正确的合成词。
三阶魔方可以用来拼读三个字母，辅音，元音，辅音，CVC单词拼读
四节魔方适合长远音单词的拼读
9.翻翻卡
- 用台历本做一个拼读书
CD 包 （造词，造句）
10.卡片DIY
出一张卡，说出音，下一个出后面的字母，说出音
两张牌一出的，你后面的人也要两张一出，比你大
11.海报DIY
左边图片结合发音，新型的思维导图，学生自己绘画制作，可以用不同颜色笔。
左边的图片也可以做听音圈词活动，老师说句子，学生圈词。
右边是拼图的海报，每个单词都包含ch
自然拼读Tips：
phonics ,sight words 双剑合一
以自拼为基础，阅读贯穿始终
自然拼读多元性和实效性相统一
对于TPR的理解：
很多老师往往会走向一个极端，太过注重表面化，形式化的的一些东西，而忽视深层次的思维性的一些内容。
建议：不要把低龄段的课程单纯上成蹦蹦跳跳玩游戏的课堂，很多孩子身体不亦悦乎，但是他们思维活跃性没有调动起来。
建议把TPR教学法作为教学起点和支架，建立孩子的感性和直观性思维能力，在慢慢抽出支架，发展孩子的理性思维能力。
在自然拼读中，发展思维的方式有以下这些：
1.归纳总结发音规则
2.不同发音单词的比较，相同发音的归类
3.发音规则在单词中的迁移运用
在自然拼读的绘本中，培养孩子的是批判性思维，孩子要有自己的思维。
idea 来源于明师学院的Lulu 老师
整理Celia