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                  名师引领，顿悟成长

          ――浙大暑期90学时培训心得

            武义三中              朱玲珺

      浙大华家池，暑假也没有宁静的时刻，来来往往都是忙着充电的人儿。专家级别的老师内存满满，激情四射；暂时当学生的人们，认真聆听，收获满满，真真不虚此行！

      杭州第十四中的顾予恒、朱成万老师、绍兴嵇山中学的许钦彪老师、德清高级中学的邱林甫老师、学军中学的冯定应老师、浙江省高中数学教研员张金良老师、杭州高中数学教研员王红权老师、杭州外国语学校的李惟峰老师、杭州高级中学的周顺钿老师、浙江经贸职业学院的李萍教授、杭州第十一中学的校长倪子元老师……大咖们风格迥异但魅力无限。发现数学的确很好玩，压轴题的确可以用套路秒杀。他们玩转一个个难题，简单得如孩子玩变形金刚，随便地拆开、组装、变形，把数学玩得团团转。而且用到3D技术，轻易从二维转到三维。解题，出题，讲题，以及高考命题的内幕等等，精彩丰呈，课堂上同学们或沉思或哈哈大笑，认真聆听。同学中也是高手如云，课间休息积极与老师探讨，课后群内热烈讨论，都有很高的素养。

      抛开专业上的高水准，更让我敬重的是专家们的人格魅力、精神品质。他们的教育情怀，对专业的钻研精神，一丝不苟的严谨的习惯，对数学的热爱……虽然只是一个讲座，接触不多，但很多精神性的东西如金子的光芒是挡不住的，而且还能影响听课的人。忽然之间明白，自己以前的一些理由，给自己贴的标签，只不过是偷懒的借口罢了。

      1.关于教师跨界的一点思考。许钦彪老师是一位优秀的画家，他是画家出生，也爱文科，他说数学在他那排位第五，第五位次的数学也玩出了这么大的名气！他认为数学教育的本质是让学生真正成为一个高度自觉的理性人。所以我更加明白此前给自己贴的标签，无疑是偷懒的借口罢了。从高中选择读理科，大学读数学专业，接触数学开始，已然越来越爱上数学，所以不能只为了混口饭吃，得用心去玩数学，多花点心思，相信专业上也会越玩越好的而真正喜欢的是永远不会抛弃的。李萍教授以前是会计老师，后来从事生涯教育，从事了真正热爱的事业。内心丰盈，热情似火，智慧知性，六十几岁的人看上去只有三十几岁的样子。倪子元校长也提到将来会出现复合型教师。至此我也好像浑身充满了力量，看到了自己今后的发展方向。

        2.关于教师年龄的一点思考。64岁的邱林甫老师，从教40年，退休3年，退而不休，参与教育部高考数学命题。做报告时，先给我们讲了从教40年的感悟，没有一字的废话，字字句句入情入理。再给我们讲了数学概念教学的思考、数学命题与解题的思考，这些思考无不依托题目来讲，整个过程一气呵成。在信息技术的使用上，不比一些年轻人差。年龄真的不是问题，活到老学到老，阿里聘请了80岁的清华大学的老奶奶，还有许许多多年纪已老，心却年轻的科学家，各界大师们，无不告诉我们，年龄不是问题。不能以年纪大了为借口放低对自己的要求。

        3.关于教师培训学习的一点思考。现在各行各业都重视员工的培训学习，暑期浙大的拥挤也可见一斑，除了老师，也有穿制服的队伍。而朋友圈里见得最多的如心理咨询师，父母导师，保险公司，直销的，微商等等培训，前几年保险公司经常请来大咖，一度让我眼红。现在我们学校也越来越重视“请进来，走出去”了，这是好现象。意味着将有更多的人得到更多的学习的机会。也感谢省教育厅给我们提供这样的培训的机会。或许自己有很多需要提升的地方，所以总是能以空杯心态去学习。对学习总是有一种紧迫感和热情。当今社会，能适应变化的唯有学习了吧？更何况学习的过程是快乐的，真希望有一天我的这份快乐能感染孩子们特别是动力不足的孩子。

      4.关于教师团队建设的一点思考。讲座中几位老师都提到他们学校的团队建设，有的在数学高考结束的当天，数学组晚上必聚餐然后一起解题，讨论，经常讨论至半夜还意犹未尽，吃了宵夜继续讨论。还有对年青老师的各种传帮带，比如给出100道题，让他们做了以后分类出卷，再进行说题等等。如此好的氛围，很多好方法好点子在讨论中产生，然后集结成文，集体的力量和智慧是无限的。其实，我们的备课组也经常自觉地一起讨论。高考前的联考，数学大组一起做题然后讨论，也是相谈甚欢。这些讨论是真能让人学到东西的。当然团队建设是个大问题，选择其中一点只想说明团队建设的氛围营造，在这样的氛围里，大家都是主动的，因为主动，智慧的生成是自然而然的事情。

      5.关于教师个人成长的一点思考。十年磨一剑。第一个十年，我把工作重心放在班主任这一块，数学教育是第二位的。那时候很注重别人的评价，在乎别人的看法，总想把“剑”包装得漂亮点。十年来，顺利倒还顺利，付出也多，但质感太脆，经不起考验。第二个十年，在给自己贴标签后，选择了安逸，注重往内看，注重内在的提升，怎么看都是一把丑丑的钝刀，毫不起眼，但自认为还是抗打抗压的。迈入第三个十年，才整明白自己是什么，喜欢什么，缺什么，需要什么。过去的已然过去，只要让今天的自己优于昨天的自己即可。每位专家学者型老师身上有个共同点就是无比喜欢热爱数学，对数学和学生的爱已成习惯。顾予恒老师说的话很有代表性：我不抽烟、不喝酒就是爱琢磨琢磨题。李惟峰老师也有没事就找点题做做的好习惯，他说做题能让他心静。真正的爱好就是你的闲暇时间你最爱做的事。有付出必有收获，一分虔诚，n分收获。

      6.  关于数学的价值的思考。朱成万老师对数学利用得全面透彻。不仅对教材理解透彻，对高考趋势把握准确，而且把数学的思维应用在股票上。《日本蜡烛图技术详解》，《图解成交量战法》等书都是销量位居榜首的，书中将每一个战法当作一个数学定理来看待，数学定理学习的一般过程是：首先知道定理是什么，再对定理进行证明接着对定理进行变式研究，然后再通过例题、习题达成对定理的本质理解，最后进行概括提炼。事实证明朱老师对股市行情的预测也是很准确的。朱老师就是这么一位将理论与实践完美结合的教师，让我大开眼界，佩服不已。                                     

      感觉自己只是个会摆点花拳绣腿的挑水僧（不敢称扫地僧），机缘巧合下参加了高规格的武林大会，见识了顶级高手的真功夫，于是此后每日的工作，挑水不仅仅只是挑水而已，还要边挑水边练内功，希望有朝一日大放异彩。不忘初心，既有教育情怀也有家国情怀，虽已届不惑之年，但学习成长无止境。

                                                    2018年7月30日