【4-6悦来悦好】20171025数理思维营四期践行D27：

今天主要带娃玩奇偶数

用乐高累数字1～10，先和小朋友说若这些乐高块能让我们俩分完就是偶数，分不完就是奇数，并示范了1个乐高块不能分，是奇数，2个正好分完，是偶数，小朋友理解。然后由她来分并且记录，奇数1 3 5 7 9 ,偶数2 4 6 8 10。

数轴标点1～10，黑色圈出奇数，红色圈出偶数，挑战成功吃橘子，小朋友很开心完成。发展奇数后面是偶数，偶数后面是奇数。

图片发自App

摆花生1～10。引入成双成对的为偶数，不成双的为奇数，很直观。并推算了11奇数，12偶数。

图片发自App

图片发自Ap

玩游戏巩固奇数偶数。按照奇数偶数的顺序说家里的物品，我先奇数小朋友偶数，如1只红恐龙，小朋友2把剪刀，玩到20；又由她说奇数我说偶数，遇到我卡壳不知道说什么的时候，小朋友还会轻轻在我耳边告诉我，或手指指给我，如照片，游泳圈。

吃橘子，掰两半，她6瓣，我5瓣，数后得11，说奇数。拿走她的一个，我们一样多，说偶数，再拿走1个，说奇数。总数剩6时，各拿走1，回答偶数。刚写的时候突然觉得可以先看每个人的奇数偶数，再看总的。

睡前故事《手套不见了》

乐高摆图形，对方来看哪个图形用的乐高块多。移动乐高块，比较差异。