在线教育和职业教育

一晃几年过去了，斯坦福教授吴恩达创立的coursera逐渐淡出新闻头条，而吴大脑，也已经经历了从谷歌到百度，再到前段时间的辞职风波一系列角色的转变，真叫人感慨时过境迁，铁打团队流水的兵，愿意在一个地方长久的人越来越少。

近来一直在思考，究竟在线教育和职业教育的结合是不是个伪命题，其发展究竟受制于什么，学员得到了什么，解决了什么问题，创造了什么价值？想完以后，会觉得很担忧，担忧方向错误，目标错误，所做的一切都是白费心机。

在线教育真的难以解决所有问题，所以，首先，基于这个理论认为能够用线上课程卖出成千上万份获取一本万利的想法都是胡扯的。它解决的，最多就是像人工智能一样，在部分领域，可以大大减少人类工作量，缩短学习时间，解决一些公平问题。但是，知识到大脑的总归需要经历认知、消化、固化、拓展几个费力的过程，才能转变成能力。而这个过程，是任何教育手段都难以帮到你的，只有靠学习者的努力。所以主动学习，还是看个人。

不一样的是企业培训，拥有强制性。有认证，认证伴随着权威，伴随着这个人能满足岗位的胜任力素质，这样，就变成了一种需求。但这里面，有几个前置条件，我认为是难以忽略的，第一，就是内容一定要好，经过论证，经过设计，和工作过程结合度高，解决绩效问题，也就是说学而有用。第二，就是认证的权威，优质高校的认证不如一流企业的认证，学校的教育未经实战检验，会被认为是纸上谈兵，而企业在一线解决问题过去利润，是对真金白银负责，认证就是一个门槛，是门票，认证一定要有选拔性。

职业教育，企业的主导逐渐会淹没院校的模式，院校体质决定其无法长久，会被新技术革命，大鱼吃小鱼，走上兼并道路。企业主导的培训份额会扩大，集中在两个方面，一个就是前沿技术，用于企业转型，方向确立和目标锁定；另一个就是就业和技能，用于企业现有模式的存续。需求来源于这两点。

而抓住这两点的教育公司，会有增长的机会。