小不点，你还好吗

14―4―17

本期关键词：安全感、语言发展、观察

【安全感】

小不点是我在幼儿园实习的时候，认识的朋友，他是一个安静的小可爱。

小不点的大名叫杜子健，真的是太不“可爱”了，所以我们一般都喊他的小名蛋蛋，蛋蛋给我的第一印象就是太安静了，他总是给我一种不符合他年龄的成熟的感觉，太听话了，一个男孩子没有展现他男孩子应有的“捣蛋”，在别的小朋友贪玩不写作业的时候，他总是安安静静的、认认真真的写写画画。

我觉得他“不简单”，决定一探究竟，从其他老师那我听到一些小道消息，有一次，一个老师无意中问蛋蛋喜欢妈妈还是爸爸，没有像现在的许多小孩一样，嘴跟抹了蜜似的，相同统一的答案：爸爸妈妈都喜欢。蛋蛋是这样说的：爸爸老是打妈妈，我不喜欢爸爸。当时瞬间感觉以前的一切疑问好像都有了答案。

一个家庭的和睦温馨对小孩是多么重要呀，父母的一举一动都影响着孩子的性格养成，家庭的不稳定给孩子造成的伤害是巨大的，在这样的家庭里，难免造成孩子缺乏“安全感”对于蛋蛋，我更多的是心疼，希望蛋蛋的爸爸妈妈能够多为蛋蛋考虑，给蛋蛋一个快乐幸福的家庭。

【语言发展】

经过一段时间的观察，我发现蛋蛋在写这方面特别好，他喜欢个体活动，独立完成各种老师布置的作业，可是在上课的时候，其他小朋友总是争着抢着回答问题，唯独蛋蛋总是一言不发，我不知道他是会还是不会，叫他站起来回答问题，他总是一句话也不说，后来我发现有好多东西他都会，可他就是不说，面对集体活动蛋蛋好像也不怎么活跃。

就像上面提到的因为缺乏“安全感”，造成蛋蛋性格上的特征，由于性格的安静，他总是自己将自己关起来，不愿意融入集体，不愿意发言，据我长时间的观察，蛋蛋平时也不怎么说话，能用肢体语言表达的，他绝不用嘴来与我们交流，时间长了，语言发展没有得到很好的发展。

针对这一情况，我做了好多工作，经常主动和他交流，上课总是叫他起来回答问题，可似乎效果都不太明显，我觉得要想从根本上解决这一问题，还是得从他的不安全感做起，给他一个舒服的环境，给予他更多的关爱，让他慢慢的能够多和小朋友交流，尽快融入集体。

【观察】

作为一个合格的幼儿教师，善于观察是最基本的职业素质，观察每一个幼儿的行为动作发展，语言发展，以及心理健康。

发现蛋蛋比较“与众不同”之后，我特别观察过他一段时间，我发现他特别喜欢画画，虽然画的并没有那么逼真，但我总算看到了他的兴趣所在，只有在画画的时候他最开心，所以我就着重发展他这一方面的爱好，希望他可以通过画画而变得愿意与我们交流，变得开心活泼。

经过一段时期的观察，蛋蛋似乎笑容多了，虽然他还是不愿意用语言来多和我们交流，但有了第一步的成功，肯定会越来越好。

【小结】

孩子的心理健康需要高度重视，家长和教师要端正教育观念，多以平等的心态与孩子沟通，培养健全的人格、健康的心理，良好的社会适应能力，良好的心理防御方式，等心理健康教育。

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