01
问：儿童学画是否会影响文化课学习？
答：不会。
儿童学画可以开发智力，这是无可争议的事实。它有利于培养儿童观察力、想象力、思维力、分析力、判断力、创造力。
同时也培养他们健康的审美情趣，激发他们举一反三，触类旁通的联想能力。“磨刀不误砍柴工”。每周适当地学一些画，一定会有益于文化课的学习。
02
问：简笔画教学为什么不好？
答：简笔画以简单工艺式的线条，表现了一种物体的模式化造形，千篇一律。
学习这种画抹杀了孩子自我本性中的东西和个性的发展。
它要求线一定要直，圈一定要圆，这就造成了死板僵化的模式，这就不符合儿童画基本特别，也不符合素质教育的特点，更不适应创造教育的思想。
所以我们不主张画儿童简笔画。死板僵化的画法不利于儿童的身心健康。
03
问：儿童画应该学多长时间？
答：一般来说，在4岁至10岁儿童的整个阶段都应该画儿童画。
当然，儿童画是广义的，不是仅仅的认为彩笔或蜡笔画。从画法上可分为：儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作等。
国外十几岁的孩子也画儿童画，为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力，所以，从开放的角度讲，十几岁的孩子也可以画儿童创意画，但要求的内容和表现技巧就不一样了。
04
问：8岁以前儿童为什么不易学素描？
答：8岁以前的儿童还没有进入初级写实期，他们的想象力强而写实性差，对于比例、透视、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。
所以，经过许多儿童美术教育专家和心理学专家研究：8岁以前儿童不易学素描
05
问：为什么要培养儿童良好的心态？
答：优秀的儿童画，是良好心态的反映。
象由心生，境由心造。儿童有一个良好的心态会集中精力，心平气和，有利身心健康。而心情浮躁，不是好现象。因为浮躁的心作画会毛毛草草。急躁的心作画会马马虎虎。所以，我们要培养儿童在快乐的作画中，平心静气，凝神专注的画。
儿童学画好比“西天取经”。西游记中的唐僧去西天取经，为什么先收下孙猴子和白龙马呢？因为做每一件事，必须先收住“心”，不收“心猿”“意马”是不行的。
降伏心猿意马的浮躁心态，利用这个心意为做画服务。笔随心走，意到笔到，才会到达自由自在的艺术彼岸。
06
问：儿童学画的目的是什么？
答：马克思有句名言：“未来的人是审美的人。”
儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力，及有益于身心健康，主要表现在以下四点。
a. 儿童学画可以发展个人情趣爱好，促进人格完善。
b. 促进儿童身心情感发展。
c. 培养儿童认识自我，认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。
d. 提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力，促进左右脑均衡地发展。
07
问：为什么要打破“形”的约束？
答：因为如果被眼前这个“形”的外表局限了，就不能自由创作。
只有打破“形”的约束，从眼中的世界到心中的世界，这会画出富于想象，心灵妙觉的画来，“妙”就妙在不是形似，而是神似。
孩子画画，不是画形象，而是画想象。只有在儿童学画中注重想象力、创造力、表达力的培养开发，才会画出高水平的儿童画，才会画出牵动心灵的作品。
家长送孩子去学画画，想必，也是希望孩子能透过画画，多接触一些美好的事物，在画画这件充满艺术气息的事情里，培养良好的审美，成为一个对生活有追求的人。
如果家长能想明白今天所说的这些问题，那今后，孩子学画画的道路将轻松许多。
我们期待每一个孩子都能在最自由的状态下画画，在画画中找到属于自己的快乐，希望每一个孩子都能被艺术滋养，成为一个更加美好的人。
