Day21 晨读7期/ts/ /dz/ /tr/ /dr/

原材料引用（Material）：

The researchers say any kind of CPR improved chances of the patient's survival. But, they said those people treated with only chest presses suffered less brain damage.

ðə ˈrisərʧərz seɪ ˈɛni kaɪnd ʌv si-pi-ɑr ɪmˈpruvd ˈʧænsəz ʌv ðə ˈpeɪʃənts sərˈvaɪvəl. bʌt, ðeɪ sɛd ðoʊz ˈpipəl ˈtritəd wɪð ˈoʊnli ʧɛstˈprɛsəz ˈsʌfərd lɛs breɪn ˈdæməʤ.

信息和事实（Facts）：

/ts/清辅音

1.发音时舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。送气但声带不振动，有点类似“次”，但发音要有爆破的感觉，且发音时没有元音的因素在内。感受把/t/和/s/连着发的感觉。

2.舌尖抬起，先抵住上齿龈，堵住气流，然后突然抵住下齿，气流随即泻出口腔，形成先破后擦的声音。

以t结尾的规则名词变为复数或规则动词变为第三人称单数时，通常在单词后加s，这时单词结尾字母组合ts就发/ts/：hats, starts, parts.另外pizza /'pitsə/也发这个音，不是“za”，tsunami /tsʊ'nɑmi/

/dz/ 浊辅音

1.发音时舌端齿龈破擦辅音。舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略下降，气流送出口腔。不送气，但声带振动，有点类似“子”，但发音要有爆破的感觉，而且声带振动较强。发音时也没有元音的音素在内。感觉是念/z/的时候会先抵住上齿龈。

2.舌尖抬起，先抵住上齿龈，堵住气流，然后突然抵住下齿，气流随即泻出口腔，形成先破后擦的声音。

以d结尾的规则名词变为复数或规则动词变为第三人称单数时在单词后加s，这时单词结尾字母组合ds就发/dz/：reads, hands, heads /hedz/

/tr/ 

1.舌身保持发/r/的姿势，舌尖贴在齿龈后部，堵住气流，气流冲出。在发出短促的/t/后，立即发/r/，发音时声带不振动。

2.发完/t/舌尖是迅速向后滑动然后发/r/，有种小时候表达不屑时候那个类似“切”但是舌头又会大面积抵住上颚然后迅速收回的含混音。读的时候短促有力。

常见字母组合tr：treat，train，try

/dr/

舍身采取发/r/的姿势，舌尖向上贴住上齿龈，形成阻碍。舌头放开，让气流从舌尖和齿龈冲出，冲破障碍发出短促的/d/后立即发/r/。双唇稍稍突出，略成圆形。/dr/是浊辅音，不送气，声带振动。注意这个音包含卷舌音要素，舌头要上卷，而/dʒ/舌尖平展。个人感觉和“遮”与“朱”的混合类似，不过后面不要加上元音/u/。

2.这个音一定要后接元音，所以不会出现在单词末尾。

.常见字母组合dr：drink， draw， drive

感受与评价（Comments）：

今天主要就是pizza 发 /'pitsə/ 而不是/za/这个颠覆认知吧，然后s结尾的三单复数注意是不是t和d结尾要混音，dr tr用力抵住上齿龈。

一点感想：我在上关注了新概念组里一个我觉得笔记做的很认真而且从没间断的人（不能塞语音还是挺遗憾的，这样大概能更快的筛笔记了），后来在单词课的朗读群里，在点开过听的十几个人里觉得读的最好而且感觉是认真跟读了材料学习发音语调的，居然和在上关注的是一个人，感觉靠谱的人真的很全方位靠谱。

统计累计的练习小时数（Hours）：

1/27h