每个人都有表达和被倾听的欲望
每个人都不想被别人说服，那会让人有一种被打败的感觉
每个人又都想要去影响别人，或者将自己的想法塞进别人的大脑里
在前一周我们公司全员去上了一堂《说服力》的培训课程。在课堂上学到了很多干货：
框架、意识&潜意识、外显行为&内感官系统、回应术等等
课程结束回来以后，我们在一起复盘学习内容。像TRC、敏感度双低的我来说，对于知识点如此密集的课堂，所被吸收进去的东西是很少的，（内心表示也是相当无奈呀）
但当老师讲到：人的内感官系统的时候，我是听懂了的。因为这与【朗纹多元智能测评】对上了（哈哈）
老师是这样讲的：人的外显行为都是来自内感官系统。内感官系统分为：内听觉、内视觉、内感受；这不就是朗纹多元智能测评里的：听觉、视觉、体觉吗。
一共三天的课程，老师在用两天的时间，来解释人的行为来自于潜意识、框架定义、人与人交流的时候，应该关注到内在需求的方面，给了很多如何探究人内在需求的方式方法。
针对这两天的课程内容，想说做一份【朗纹多元智能测评】报告就可以知道了。不用那么麻烦的去观察人的眼球运动，分析人的衣着、观察人的平时细微，有那闲工夫，不如来参加一次【皮纹分析师】的培训，还可以考取国家认证的证书！
认真来讲，人与人的差距到底在那？！在于有的人，习惯对人对事都“操心”；有的人，习惯对人对事都“粗线条”。
但粗线条的人不会认为自己“粗线条”；因为他在自己的框架里，所以他认为他做出来的任何行为都是对的！
当然，“操心”和“粗线条”都没有错，只是“粗线条”的人相对“操心”的人来说，上升和成长的速度会比较慢。
所以，用老师的话讲：你要开始认知到，自己惯常的思维模式和行为方式，不一定就是好的。
当你不改变自己任何东西的时候，你会感觉到舒服，当做出改变，感受到不舒服的时候，才会有成长！
【朗纹多元智能测评】是一个很好的工具，可以检测自己到底属于什么类型的人，最自己做出合理的调整。
【朗纹多元智能测评】内容包含：
一.TRC（脑细胞活跃度）
TRC数值越高的人，“操心”系数越高，
假如你的TRC超过180，那就要开始接受自己“操心”就行了，别要求别人和你一样“操心”了，因为你的指数太高了！！！
假如TRC指数低于140，那就可以告诉自己，以后可以提醒自己多关注一点事情，让自己的视觉稍微大一点。
对于一个孩子，了解到这个指数以后，家长就可以选择为孩子报特长班的数量了，如果指数高，可以报5——7个，如果指数不高可以报1——2个，更好的避免家长盲目从众的为孩子选择兴趣班，既不会浪费孩子的天赋，也不会让孩子勉为其难。
二. ATD（敏感度）
ATD数值越高，敏感度越低。感知他人情绪和学习新鲜事物的能力越慢。就会比较“粗线条”。
ATD数值越低，敏感度越高，感知他人情绪和学习新鲜事物的能力越高。就会比较“细心”。
如果你的此指数比较高，就要警惕自己，要注意多注意自己言行举止和关注他人一些。
此数值比较低的人，就要给自己找一些情绪输出的方式，多关注自己的内心。
对于一个孩子，家长就要调整自己对待孩子的态度了，对于一个ATD数值高的孩子，他犯错误的时候，你可以严厉一点，他可能玩一会就忘了；但是对于一个ATD数值低的孩子，他犯错误的时候，家长一定要好好说话！对这样的孩子，还要注意，可以给孩子报一个小主持类的特长班，让孩子学会处理和人交往的人际关系和语言表达。
三．内感官（视觉、听觉、体觉）再课堂上老师举了一个例子：
丈夫对不同感官的妻子的相处模式
丈夫如何讨好妻子，对视觉性的妻子，说100遍“我爱你”，不如买一捧花；对于听觉型的妻子，买100捧花，不如说一遍“我爱你”，对于体觉型妻子，就只需要出门的时候牵着她的手。
对于成年人，更了解自己学习最便捷的方式，和怎样以对方喜欢的方式让对方感受到你的关心。
对于孩子，更具有重要意义，根据这项数据，可以为孩子选择特长班的方向，和教养模式。
记得有本育儿书里提到，培养孩子的特长要根据孩子的天赋和孩子的兴趣，可对大多数家长来说，根本就不知道孩子的天赋在哪里！
【朗纹多元智能测评】可以给出一份科学的多元智能测评报告！这份报告是一个发现之旅，可以通过报告，看到孩子本质上的一些东西，而不是用这份报告去给孩子贴标签，和框架孩子！