30天专注橙长计划#课程难度设计

这个课在制作的时候比较爽的是,全是我自己说了算,但是难度的地方也在这。

当我想吸引学生的时候,我希望他有意思偏启发游戏化,可是这样又会显得课程太幼稚,思路较快的孩子看起来就会觉得我都这么大了,已经过了这个阶段。可是当我想加大难度,考虑考试需求的话,我又不想背叛自己启发性的初衷,不想是填鸭式,希望是可以引入带领引导他们热爱这么学科,真心的是自己有在思考,我快把自己纠结死了。

我喜欢洋葱数学里面物理课程的好玩趣味性,可是我做不太到,而且那个学霸孩子说我已经过了这个阶段,他也爱学爱玩,但是他觉得这样节奏太慢,太像哄小孩

我喜欢讲课有自己的节奏,较快又有引领性刚刚好,可是我很怕我的引入太生硬,太填鸭式,带领不了思考。又怕我的举例太慢,太重趣味,太显而易见又被学霸嫌弃。把握好这些个度又会不会中庸没有特色不被人记住?唉

好纠结,还是需要好好思考思考

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