洛阳焦点课堂田源分享第136天《设身处地》

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          通过八号晚上的团体辅导课,我感受到了别人回馈我的问题时,我比较能接受的地方,也同时感受了不能接受的地方,同时也感受了我回馈别人的问题时,别人能接受的地方和不能接受的地方。由此推想到与孩子接触时,孩子的反应及较能接受和不能接受的情形,与大家分享:

一、与孩子交流时,对孩子提出的问题,首先要以接纳、好奇的态度询问问题的缘由,让孩孑尽情地叙说,慢慢地陪着他。

二、询问孩孑问题发生时,问是怎么考虑及处理的,在肯定认可孩子恰当的处理方法之后,问孩子还有没有考虑其他的解决方法,也可问如果问题解决了会怎么样?

三、自己有一些自认为好的想法想让孩孑接受时!最好,先听听孩孑的意见与想法,孩孑如果不接受,就先放下;如果是和孩子以前一起共同制定的目标内容,坚持也应该温和的坚持!

四、对孩子说出的一些问题,一时没有好的回答方法,最好的办法站在孩子的角度,设身处地想一想,办法就来了,可能还比较好!

五、孩子有时候叙说一些事,是希望被看到,被关注!当你与他共情,关注他时,他就感到不孤单,被理解,可能就没情绪了。

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