2020-01-26教学相长之卅八 中国FUN学梦的台湾实践2003-10737

题目：我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生10737温能钧

我对国文科，有着极大的期望……。

在国中(初中)时期，虽念了许多诗词…等文章，但和中国精深广大的文化比起来，只能算是九牛一毛；有时我要写一首诗或一篇文章，不经思索即可写出一篇掷地有声、情溢乎辞的诗文；但有时，我就算使上千方百计，也无法找出灵感或是可以令人感动的修辞，一叶知秋，我可以得知我在表达上的能力，仍需加强。

上了高中，我碰到的国文课，不再是一成不变地背书，我们要训练我们的能力，上课互动，使我们可以大刀阔斧地高论一件话题，刘正幸老师所设计的话题，要我们在短时间内，将千头万绪浓缩成可以一针见血的答案，有时同学的答案只露出了一鳞半爪、沾到边，但仍是七零八落地拼凑出一部分，此时老师都会要我们可以一箭穿心地说对答案的方向，并要一以贯之，把一大篇的答案用一句话或一个字回答，这样的国文课对我的语文能力可是一登龙门的棒啊！

有了不胜枚举的问答交流后，我可以口若悬河地解释一个事件，而对老师的小问题，我持有十拿九稳的信心，多在心中的黑板上画上很多“正”字，而且我发觉我最近在诗文的表达上，可以描述地入木三分，在国文课中，也学到如何在这人谋不臧的环境中自求生存，对凡事三思而行，一件事一次就做好，而非事后的亡羊补牢；在其中，我学了更多做人的道理。

对于国文，我虽然心中仍有一知半解的地方，但希望由于高中的国文课，可以让我的语文能力一跃龙门，由利用转为享受，由欣赏变成创作，享受文字的美、诗句的意，创作一篇令人触动心弦的文章。

[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论!    刘正幸(幸哥alan551126)谨志

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