C语言I博客作业11

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计I
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	熟练掌握C语言，能独立完成简单项目，毕业前想做出一个简单的游戏
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	知道函数的分类，理解各种变量的生存期与作用域
参考文献	作业评价标准

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1、PTA实验作业

1.1统计某类完全平方数

问题描述：本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1 数据处理

• 数据表达：定义了整型变量A，i，j，k，数组a[10]和n；浮点型n；A当作临时变量用来替代原数据N，i、j均为for语句用来计数的变量，K用来记录N的每一位上的数，a[10]用来计算每个数据出现了几次，n表示N的算数平方根。

• 数据处理：

  伪代码如下
  定义整型变量i，j，k，a[10]；
  for循环初始化数组a；
  定义浮点型变量n，用来表示N开根号；
  if（N是完全平方数）//用到的floor函数百科
  {
  定义整形变量A，临时替代N；
  while语句记录各位上的数出现的次数，储存在数组a中；
  for循环一次读取数组a的数据；
  if（有任意一个数据出现了两次）
  return 1
  }
  return 0

  1.1.2 实验代码截图

  

  1.1.3 造测试数据

  输入数据	输出数据	说明
  105 500	cnt = 6	样例，正确
  45 324	cnt = 4	随机数，正确

  1.1.4 PTA提交列表及说明

  
• 1、运行超时：for循环出现逻辑错误，导致死循环。

• 2、编译错误：出错的for语句修改成while语句后，除号打成了。

1.2统计各位数字之和是5的数

问题描述：本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.2.1 数据处理

• 数据表达：第一个函数中，定义了i，sum和N,分别表示各位上的数，各位上数的和，输入的数据；第二个函数中，定义了i，count和sum，分别表示区间内每个数，满足条件的数有多少个，满足条件的数之和。

• 数据处理：

  伪代码如下
  第一个函数；
  定义整形变量i,sum=0,N=number；
  while（.....）计算各位数之和；
  if（sum==5）
  返回1；
  else
  返回0；
  第二个函数；
  定义整形变量i,sum=0,count=0;
  for（...）分别取出区间内所有数；
  {
  if（i代入第一个函数）
  {
  count++；
  sum+=i；
  }
  }
  输出count，sum；

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999	104 is counted. count = 15, sum = 3720	样例，正确
203 500	代码运行图	随机数，正确

1.2.4 PTA提交列表及说明

• 1、答案错误：while语句终止条件错误，写成了i！=0，第三个表达式出现逻辑错误，写成了i=i/10。
• 2、部分正确：只改了第三个表达式，未发现终止条件出错，改正后答案正确。

2、代码互评

同学代码

我的代码

• 1、该同学只用了3个for循环就算出了结果，且答案正确，代码很简洁。
• 2、我用了6个for语句，很麻烦且很杂乱，虽然答案正确，但别人很难看懂，作为一名程序员，让别人看懂你的代码是很重要的一个能力，由此可见我的不足之处--不够精炼，以后定当多修改，让代码尽量简洁完整无误。

3、学习总结

3.1 学习进度条

日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
10/7--10/13	9+个小时	100+	编写if-else语句，算术运算与赋值运算规则等	while语句的使用以及适用范围
10/14--10/20	8+个小时	190+	for的使用，if-else与for的组合使用	while与for的区别
10/21--10/27	6+个小时	340+	定义函数与调用	对函数的定义与调用不熟悉
10/28--11/3	6+个小时	260+	if-else的镶嵌结构	用太多if-else会比较混乱
11/4--11/10	6+个小时	170+	switch语句的基本运用	switch与if-else的区别
11/11--11/17	6+个小时	120+	while语句的使用	什么是指针
11/18--11/24	6+个小时	90+	continue的使用以及其与break的区别	什么是指针，长度可变数组与长度固定数组的区别和适用情况
11/25--12/01	7+个小时	160+	for语句的嵌套	函数的分类
12/02--12/08	9+个小时	170+	函数类型，变量生存期与作用域等	任意混淆全局变量与局部变量，静态变量与动态变量的关系

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

思维导图

3.3.2 学习体会

• 答：1、这周所学内容较多且易混淆，所以需要花更多时间来消化理解，PTA作业基础题难度明显增加，挑战题甚至能做好几个小时，还不一定做得出来，容易炸心态。但学习就是如此，你不让它臣服于你，它就让你生不如死。开个玩笑，总之这周的学习还是有些难度的，我也会尽力克服，努力跟上节奏。
• 2、其次就是关于期末考试，考试临近心情还是有些激动的，当然也有点慌，学了一个学期很想知道自己学得怎样，但又怕考砸了丢人而且自己心里也不好受，所以复习就显得尤为重要，快考试了所以课很少，不妨在闲余时刻多看看书，不要老想着打游戏，不仅耽误学习还伤身体。