C语言第十一次作业

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	http://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/
我在这个课程的目标是	语言的认识和了解，编程的基本操作，通过自己的实践让自己掌握好自己的专业
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	新代码的编译，函数和变量
参考文献	《PTA系统常见问题解答》

一、本周作业

1.1

1.1.1数据处理

变量	变量来源	变量类型
b,i,n,m	输入	整形(int)

数据处理 :
int b, i;
int n←N;
int p[10] ← {0};
int m←sqrt(n);
if(m*m = n)
{
while(n)
do
b = n Mod 10;
p[b]++;
n←n/10;
repeat
for(i←0 to 9)
do
if(p[i] > 1)
end
}
end

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1 99		随机检测
104 500		输出样例
100 999		随机检测

1.1.4 PTA提交列表及说明

答案正确

1.2

1.2.1数据处理

数据表达:
变量|变量来源|变量类型
--|:--|:--
i,sum,count，flag|随自变量变化而变化|整形(int)
数据处理 ：
int sum ← 0, flag ← 0;
while (number ≠ 0)
do
sum ←sum+number Mod 10;
number ←number/10;
repeat
if (sum = 5)
{
flag ← 1;
}
flag
end
int i, sum ← 0, count ← 0;
for (int i←a to b)
{
if (is(i) ≠ 0)
{
count←count+1;
sum ←sum + i;
}
end
}
count = count, sum = sum
end

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据|输出数据|说明
1 500||输出样例
360 666||随机检测

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误：出现空格的使用错误：count和sum的输出时等号两边都有空格

二、代码互评

我的代码：
同学的代码：
1.这位同学对一些语句进行解释从而让看的人更快速的读懂自己的代码
2.但是我的代码更加通用

三、学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第一周	2天	28行	对代码有了简单的了解	对题目看不懂，不能正确找出错误的代码
第二周	3天	29行	开始理解代码符号的意义，懂得了输入输出函数，例如常量，变量，数据处理类型，算术运算，赋值运算和printf函数	对新学的知识不能及时使用
第三周	5天	87行	计算分段函数，if-else语句，scanf函数和常用的数学函数	不能使用很多代码的格式不,是很理解if-else语句和scanf函数
第四	5天	85行	for语句指定次数的循环程序设计，n++表示为n=n+1	一些符号的含义不是能很好的理解，熟悉，特别是在循环体那里总是出错
第五周	3天	90行	编写乘表，掌握fact( )函数	fact( )函数不太理解
第六周	3天	162行	学了字符型变量和常量字符型输入和输出	对四则运算里面的内容还不太熟悉,不清楚逻辑运算
第七周	3天	119行	学习了switch语句	switch语句掌握得不太熟悉，并且不太会用其来解题
第八周	3天	94行	掌握while语句 ，do-while循环语句	对几种语句的区别还有些不太清楚
第九周	15小时	78行	学会了if-else语句，学会了分支结构和双精度浮点型变量	对于函数的表达还不是很清楚
第十周	9小时	122行	根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构	循环嵌套结构的实际运用
第十一周	8小时	100行	循环嵌套，break，continue的使用	对循环结构还不能运用自如

3.2累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会

1.了解逻辑运算符的概念
2.熟悉了分支结构的用法