C语言I博客作业10

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
本周教学内容&目标	第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10097
我在这个课程的目标是	熟练掌握C语言及各大编译器
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	完成PTA作业，参考课本
参考文献	《百度》《C语言程序设计》

1.PTA实验作业

1.1 题目 ：7-8 输出三角形字符阵列

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。
输入格式：
输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。
输出格式：
输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

1.1.1数据处理

• 数据表达：

变量	变量来源	变量类型
n	输入	int
i,j	随n变化而变	int
y	随n变化而变	char

• 数据处理：

伪代码：

int i, j, n;          /*定义三个变量i,j,n*/
char y;               /*定义字符变量y*/
输入n
y←'A';                /*定义字符，从A开始*/

for (i←n to 1)
{
    for (j←1 to i)
    {
        printf ("%c ", y);     /*输出字符*/      
        y←y+1;                
    }
    printf ("\n");              /*换行*/
}
end 

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
4		4行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列
6		6行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列
8		8不符合题意

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

利用上周做九九乘法表的思路来理解题目
在DEV C++上做好了，直接复制到PTA上

1.2 题目：7-4 同构数

一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。
输出格式:
在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。

1.2.1数据处理

• 数据表达：

变量	变量来源	变量类型
i, a, b, c	随循环的进行而变化	int

• 数据处理：

伪代码：

int i, a, b, c;               /*定义四个变量*/
for (i←1 to 1000)             /*由题意知：i属于1~1000*/
{
    a←(i*i)%10;               /*把a赋值为(i*i)%10*/
    if i==a  THEN
       do printf ("%6d", i);  /*输出i，i占六行*/

    b←(i*i)%100;              /*把b赋值为(i*i)%100*/
    if i==b&&b!=1  THEN
       do  printf ("%6d", i);
    
    c←(i*i)%1000;             /*把c赋值为(i*i)%1000*/
    if (i==c&&c!=1)  THEN
       do printf ("%6d", i);
 }
 end

1.2.2实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无		1～1000之间的全部同构数

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：

做正确之前思维混乱，用了很多循环和if结构
通过思考，在DEV C++上把题目拆分成小题
比如先试着得出1～10之间的全部同构数
然后得出1～100之间的全部同构数，最后得出1~1000的同构数。

2.代码互评

同学代码截图

自己代码截图

不同：
我的代码更加简单易懂，但我的运行时间比她的长。
她用了循环嵌套结构。

相同：
代码运行都在for的大前提下

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
四/9.17-9.27	12个小时	28行	C语言入门·markdown语法	计算机语言表达
五/9.24-10.04	12个小时	29行	温度转化·提问的智慧	无
七/10.08-10.12	14个小时	87行	流程结构·if-else语句	流程结构的循环结构
八/10.15-10.18	24小时	85行	for循环语句的使用	Dve C++与PTA的要求不一样
九/10.22-10.26	15小时	96行	函数的定义，调用	不同函数的用法
十/10.29-11.02	10小时	162行	多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	多分支结构
十一/11.05-11.11	10小时	119行	多分支结构switch语句的使用	switch语句的运用
十二/11.12-11.16	15小时	94行	熟悉使用while和do-while结构解决问题	使用do-while结构
十三/11.19-11.22	8小时	84行	熟悉使用循环的嵌套解决问题	书写伪代码，使用continue
十四/11.26-11.29	9小时	122行	根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构	循环嵌套结构的实际运用

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2 学习体会

通过这次作业，我找到了做题方法:
做题前认真的读题，
然后将一个完整的相对较大的题目拆分成小题，
结合前面学过的知识，一点点拼凑成这个完整大题的答案。