充实的2017

每年的年末我都会感慨时间过得真快，2017年也不例外。但2017年对我来说，却是格外充实的一年。

一、精神之充实

自工作以来，我在教师这个岗位上看到太多碌碌无为、浑浑噩噩的人，我很迷茫，我不知道奋斗的方向在哪里？即便穿再漂亮的衣服，吃再美味的食物，也填补不了我精神上的空虚。但是我很幸运地成为种子教师，又很幸运地加入西夏合作学习研究室这个团队，每一次的专家授课，每一次的外出培训，每一次聆听优秀老师们的发言都让我受益匪浅。学习开拓了我的视野，丰富了我的精神。巴尔扎克曾说过：“一个能思想的人，才真正是一个力量无穷的人。”在这一年的学习中，我找到了奋斗的目标，我不在迷茫，不在困惑，我踏踏实实学习理论知识，认认真真在班里实践，我在精神上非常充实。

二、工作之充实

精神上的充实很大一部分来源于工作上的充实。2017年，是辛苦的一年，也是收获很大的一年。

在平时教学工作上，2017年我认真实践合作学习，训练合作策略，培养合作技能，在这上面花费很多时间，经常会要课来练习。万事开头难，在开始训练时，不知被学生气了多少次，不知嗓子哑了多少次，不知中间有多少次想放弃，但是我坚持下来了，坚持下来就开始有收获，最大的收获是学生们的能力越来越强，他们敢说敢做，学习劲头十足，课堂真正属于他们了。

在班主任工作这一块，我轻松了不少。以前总要亲力亲为，现在我学着放手让学生去做。而且训练合作技能其实就是教孩子们如何做人，也就是间接地培养了学生们的德育。魏书生说过：“教书必须育人。”育人做的好了，其他矛盾也就迎刃而解了。2017年学生们一直给我惊喜，学生自己安排值日，打扫区域卫生，就连今年的元旦联欢会都是他们自己办的，看着越来越懂事，越来越能干的学生，心里特别欣慰。

教学工作的顺利开展离不开这一年的读书学习，这一年我认真阅读了魏书生的《教学工作漫谈》和《班主任工作漫谈》，而且在反复的阅读过程中，选择适合自己班级学生的方法加以实践，取得了很好的效果；阅读郑杰老师的《给教师的一百条新建议》开拓我了视野，一些新的观点让我耳目一新；日本佐藤学的《静悄悄的革命》让我知道只有学生能安心学习的课堂才是好的课堂……

在个人能力的提高上，我不放弃任何一个锻炼自己的机会，勇挑重担，在学校上合作学习公开课，外出参加比赛，只要有机会就想把握住，在一次次的锻炼中提高自己的心理素质和教学能力，也取得了一点成绩。比如和学生们一起录的课获得了部优课。

2017年过得很快，也过得充实。2018年我希望自己继续努力，戒骄戒躁，勇往直前。